加强青年教师实践能力培养实施办法.docVIP

PAGE 270 ·PAGE 12· 加强青年教师实践能力培养实施办法 （华航校发〔2011〕76号，2011年6月7日印发） 第一条 为进一步提高青年教师的实践能力，贯彻落实学校党委《关于进一步加强青年教师队伍建设的若干意见》（华航党发〔2011〕75号），建设一支具有较高思想道德素养、良好协作精神、较高学术水平和突出实践能力的教师队伍，为应用型人才培养提供强有力的师资保证，结合我校实际，制定本办法。 第二条 基本原则 坚持按需选派、重点培养、专兼结合、学用一致、保证质量的原则，在确保顺利完成教学任务的前提下，有计划、分批次地选派青年教师深入科研生产和社会实践第一线，结合具体项目进行实践能力培养，提高教师的学科专业知识应用能力，增强教师的工程背景、社会责任感和使命感。 第三条 选派对象条件 （一）以工程技术类学科专业在编在岗专任教师为主，其他学科专业的青年教师，确有深入实践第一线锻炼必要的，经学校同意也可以选派； （二）年龄在45周岁以下； （三）相关学科科研、生产实践经历不满两年。 第四条 根据学校青年教师培养计划和实际情况，派往地点以河北省（廊坊）、北京和天津为主，确需到其他地点的由派出单位申请，由学校审批。鼓励教师利用课余和寒暑假时间参与实践活动、参加实践培训，考取与工作岗位相关的职业资格（资质）证书。 第五条 培养目标 （一）通过接受实践能力培养（锻炼），熟悉科研生产第一线的工作情况，取得直接经验，提高独立从事科研开发能力、技术服务能力和组织协调能力； （二）加强与科研生产第一线企事业单位的联系，进一步密切产学研合作关系； （三）培养吃苦耐劳、团结协作精神，为进一步做好教学科研工作打下更坚实的基础。 第六条 培养途径以参加学科专业对口岗位工作为主，并带有具体的研究任务和科研项目，主要包括： （一）参加全生产过程的技术人员岗位、企业和科研院所的科研岗位工作等； （二）参加政府部门组织的较长时间的社会与专业活动； （三）参加其它实践岗位工作。 第七条 选派程序 （一） 派出单位推荐。各单位根据学校师资队伍建设整体规划和青年教师培养计划，于每年5月上旬、11月上旬向人事处提交《青年教师实践能力培养计划审批表》（附件1）。 （二）人事处按本办法进行资格审查，审查合格者报分管校领导审批。 （三）签署协议并派出。实践前，派出单位、实践教师和实践单位经协商一致，签订联合培养协议（约定实践单位指定有丰富实践经验的专人负责指导实践教师的实践活动；实践教师承担的具体工作任务、研究与科研项目并接受考核；派出单位应加强与实践单位的联系，及时了解实践教师的工作情况，关心实践教师的思想、生活和身体健康等情况并协助解决实际困难等），按有关政策法规规定，实践教师和学校签订实践能力培养协议，并送人事处备案，作为考核的依据。 （四）人事处在每学期初将已审批通过的实践能力培养项目汇总列表（附件3）备案并报学校领导和有关部门备查。 第八条 根据学校师资队伍建设整体规划，人事处制定年度培养计划下达各系（部），各系（部）要对本单位的青年教师现状作出详细的分析，制定青年教师培养计划和实践能力培养实施细则，根据计划和条件择优选拔有培养潜力的青年教师参加实践锻炼，时间为半年（一个学期）至一年。 第九条 各系（部）应结合学科及专业特点积极拓展相对稳定的教师实践培养基地，条件成熟的可由学校与基地签定培养协议，建立长期的产学研合作关系。 第十条 实践单位应当优先选择以下单位： （一）已和我校签署产学研合作、校企合作、人才培养合作等各类协议（统称为合作单位，下同）并提供实践教师住宿等相关费用的； （二）经费较多的横向、高级别纵向科研项目的合作单位。 第十一条 实践期间实践教师不承担教学任务，但可承担学生实习和毕业设计指导工作，实践教师应遵守实践单位的规章制度、服从其工作安排，同时接受学校和实践单位的共同管理。 第十二条 实践锻炼结束后，实践教师须及时返回校内工作岗位，并提交书面总结和实践单位对实践教师的实践鉴定意见，填写《青年教师实践能力培养考核表》（附件2），并面向所在单位全体青年教师述职或做学术报告，介绍实践心得体会及所取得的成绩。以上表格和书面材料记入个人业务档案。 第十三条 学校成立考核小组，由人事处、科技处、教务处等部门负责人及有关专家组成，对参加实践的教师进行评议、考核，确定考核等级。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀人数占当年所有参加社会实践教师的15％。考核不合格者需延长实践时间。 第十四条 实践锻炼期间待遇 （一）教师参加实践锻炼期间，其在学校的待遇不变，教学工作量按比例予以减免。实践期间的岗位津贴（奖励性绩效部分）原则上按70%发放，待实践结束并经考核为合格及以上，再发放剩余的30%；若考核为不合格，则津贴的