冀教版六年级数学上册第七单元扇形统计图第1课时扇形统计图1教案 .docVIP

Page 1 第1课时 扇形统计图（1） 教学目标： 1. 通过实例，认识扇形统计图的特点、意义、作用；指导扇形统计图可以直观的反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图总读出必要的信息。 2. 能综合运用学过的知识，从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果，并做出正确的判断或简单预测。 3.增加学习数学的兴趣。 教学重点与难点： 认识扇形统计图的特点、意义、作用。 教学过程： 一、情景导入，探究新知 1. 什么是扇形统计图？ 出示教材第84页的四幅扇形统计图，说明这是来自六（一）班40名同学的调查结果；有男女生人数统计图，有喜欢吃不同水果的人数统计图，有上学方式统计图，有喜欢不同球类项目的人数统计图。 请学生回忆：我们学过那些统计图？这些统计图和我们原来学过的统计图一样吗？它们有什么共同的特点？ 2. 引导学生深入认识扇形统计图 请学生仔细观察这四副扇形统计图，思考下面这两个问题： 从上面的统计图中，你得到了那些信息？ 每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？ 学生回答： 在男女生人数统计图中，我们得到的信息有：女生占全班总人数的45%，男生占全班总人数的55%，班上男生多，女生少…… 在喜欢水果的统计图中，可以得到信息：喜欢吃苹果的人占全班人数的30%，喜欢吃橘子的人占全班总人数的20%，喜欢吃香蕉的人数占全班总人数的25%，喜欢吃其他水果的人占全班总人数的2