《军事理论》教案.docVIP

8 - 附件2：教案模板（电子版） 教 案 2018 ～2019学年第 1学期 课 程 名 称 军事理论 系(院、部) 教师教育学院 教研室(实验室) 授 课 班 级 2018级本、专科 主 讲 教 师 狄明艳 职 称 讲师 使 用 教 材 《高等院校国防教育教材》 泰山出版社 兰书臣主编 菏泽学院教务处制 二○一二 年 二 月 教 案（首页） 课 程 名 称 大学生职业生涯规划与就业指导二 总计：32 学时 课 程 类 别 专业必修课 学分 2 讲课： 32 学时 实验： 0 学时 上机： 0 学时 任 课 教 师 狄明艳 职称 讲师 授 课 对 象 专业班级： 小学教育、特殊教育、学前教育、心理学2018级 共 13 个班 基要本参教考材资和料主 1、教材：《高等院校国防教育教材》，兰书臣主编，济南 泰山出版社，出版年度：2016年8月 2、相关法规：《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》 3、期刊：《参考消息》、《世界军事》《军事史林》、《现代军事》 教和学要目求的 教学目标与要求：军事课程以国防教育为主线，通过军事理论课的教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下良好的基础。 本课程在授课过程中，要严格执行教学计划；严格成绩考核，成绩记录学生档案；严格考勤考核制度。 军事理论教学时数为32学时，积极为第二课堂服务，掌握好深度和广度，不断改进教学方法，确保教学质量。 教及学难重点点 军事理论课的教学重点为国防的概念、国防建设与军事建设的辩证关系；战略环境与战略的辩证关系；我国安全环境所面临的主要威胁；高新技术对现代战争的影响及其在军事上的应用。 难点为战略环境与战略的辩证关系；高新技术在现代战争中的应用及其对作战样式、部队编制体制的影响。  军事理论 课程教案 授课时间 第五周 课次 1 授课方式 讲授 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第一章 中国国防和国防教育 第一节国防概述 教学目标：1.掌握国防的概念、构成要素和类型。2.了解我国国防的发展历史。 教学重点及难点： 中国国防历史及带给我们的启示 教 学 基 本 内 容 及 方 法 手 段 教学内容 一．国防的含义 1842年鸦片战争中战败了的清政府，被迫与英帝国主义签订丧权辱国的《南京条约》，把香港岛这一主权领土割让给英国，并要赔偿2100万银元。这一条约的签订，破坏了中国领土主权的完整，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 1982年邓小平接见英国首相撒切尔夫人，会谈的主题是香港问题。素有“铁娘子”之称的撒切尔，挟马岛之战战胜阿根廷，重新占领马尔维纳斯群岛的雄心，来到中国，想拿对付阿根廷的办法来和中国谈香港的未来问题。但邓小平毫不客气地说：主权问题不是一个可以讨论的问题！并且坚定地说：现在时机已经成熟了，应当明确肯定，1997年中国将收回香港。中国不是阿根廷，香港不是马尔维纳斯群岛。这是撒氏夫人压根儿没有想到的，原本信心十足的撒切尔从邓小平那坚定、自信的话中看到了中国的强大。在人民大会堂的台阶上，这位铁娘子，差一点摔个跟头。 1997年7月1日，在全世界瞩目的香港政权交接仪式上，飘扬了一个世纪的“米”字旗，被五星红旗所取代，香港这块紫荆花盛开的地方，又回到了祖国母亲的怀抱，并且人民解放军进驻香港，履行香港防务职责。紧随着祖国统一的步伐， 1999年12月20日，离开我们四百多年的澳门，也顺利地回到了祖国的怀抱。几百年沧桑，被人家夺走了的香港和澳门，今天我们又收了回来，我们靠的是国家的富强，靠的是国防的强大！ 什么是国防呢？国防，就是国家的防务，具体讲：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 二、国防的基本类型 目前，世界各国的国防类型归纳起来主要有以下四种：也就是扩张型、自卫型、联盟型和中立型。 第一类，是扩张型：也就是奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。 第二类，是自卫型：以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定。 第三类，是联盟型。也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体