六年级下册语文21莫泊桑拜师第二课时.pptVIP

* * 第二课时 导入 新知 小结 板书 作业 拓展 封底 21.莫泊桑拜师 六年级语文·下 新课标[苏] 激趣导入 返回 1.上节课我们感受了莫泊桑两次拜师的经过,我们来分角色读读这部分课文,说说假如你是莫泊桑,你有哪些收获? 2.这节课我们再一次随莫泊桑去求教,聆听大师的教诲。 新知构建 一、继续聚焦福楼拜的语言,圈点批注,读懂“写作的秘密” 1.“这些作品……才气就是坚持写作的结果。” (1)你从中读懂了什么? 对莫泊桑的肯定及希望;要踏踏实实,坚持写作;要持之以恒。 (2)请你关注福楼拜说话时的神情——微笑,为什么呢? 欣慰,满意。体现出大师对后辈的关爱提携和勉励,表现出大师的风范。 　2.“才气”怎样获得呢? “对你所要写的东西……其他的树木不同的地方。” ①你从中读懂了什么? 发现别人没有发现、没有写过的特点,写出新意; 善于观察。 　 ②如果别人发现了,或者别人写过了,你再来写,行吗? “对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点” 　③福楼拜是怎样把这一点说清楚的呢? 福楼拜举例说明自己的观点,福楼拜能从平凡的例子中发现不平常,这就是大师的经验和智慧。 二、感悟成就,追忆恩师,提升主题 1.经历三次拜师,在福楼拜的指导下,莫泊桑在文学上取得了很大的成就,齐读最后一自然段。 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) ,19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 （1）你认为福楼拜是一个怎样的老师? 善教 （2）默读找一找面对莫泊桑的三次拜访,福楼拜分别是怎样的态度?说说你从中读出什么。 福楼拜的耐心、细致、不厌其烦。 (3)作为学生的莫泊桑又是一个怎样的学生呢?默读课文,读读描写莫泊桑的语句,说说你的感受。 “勤学”:做中思考,思而后学,坚持不懈。 　2.介绍处女作《羊脂球》及恩师离世。 　 1880年是非常特别的一年,这一年莫泊桑创作了短篇小说《羊脂球》使他一举成名。这一年他的恩师福楼拜离他而去,一个成名了,一个离开了人世,面对恩师的离去,他会怎样追忆他的老师?假如你是莫泊桑,把你想说的话写下来。 三、回顾写法,迁移运用。 　1.回顾全文,课文是怎样塑造这样的一位老师和学生形象的?你觉得哪些写法值得我们学习借鉴? 借助人物语言刻画人物形象;学会观察,能够坚持。 　青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。 　对你所写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 　 2.尝试练笔,迁移运用,读写结合:运用画家的手法写一位同学。请你课下观察一位熟悉的同学,看看能不能发现他与众不同的特点,学习画家的手法来描写他,看看谁写得像。 返回 课堂小结 返回 莫泊桑被誉为“短篇小说之王”。他的短篇小说构思别具匠心,描写生动细致,刻画人情世态惟妙惟肖,令人读后回味无穷。课后可以读一读莫泊桑的代表作《我的叔叔于勒》。 返回 板书设计 莫泊桑拜师 善教　　勤学 观察　　坚持　　细致　　与众不同 布置作业 作业1 作业2 教材第114页第2、3题。 一、给下列汉字注音。 陋______ 　 吆　　　? 烙　　　?　　咖　　　? 啡　　　? lòu yāo lào kā fēi 二、根据画线部分的内容写出相应的词语。 1.莫泊桑真的站在家门口,看了一天大街上来来往往的马车,可是什么收获都没有。　　(　　　　) 2.“这个问题很简单,是你的功夫还不到家。”福楼拜简单、爽快地说。　　(　　　　) 3.福楼拜一句接着一句,不停歇地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。　　(　　　　) 4.他从小酷爱写作,不知疲倦地写下了许多作品。　　(　　　　) 一无所获 直截了当 滔滔不绝 孜孜不倦 三、按课文内容填空。 1.对你所要写的东西,光　　　　还不够,还要能? 　 。? 2.青年人贵在　　　　,　　　　就是 　　　　 的结果。? 3.莫泊桑被称为“　　　　 ”,是___国人,他的主要作品有《　　　》《　　　　　　》 《　　　　　　　》等。? 仔细观察 发现别人没有发现和没有写过的特点 坚持 才气 坚持写作 短篇小说之王 法 项链 羊脂球 我的叔叔于勒 返回 * *