合肥学院2018级工程硕士环境工程领域专业.docVIP

合肥学院2018级工程硕士(环境工程领域)专业 学位研究生培养方案 专业学位类别代码 0857 领域 环境工程 一、培养定位和目标 合肥学院资源与环境硕士（环境工程领域）专业学位研究生，是与环境工程领域任职资格相联系的专业性学位；学校借鉴德国等发达国家工程教育理念，依托“校企联合培养”平台，侧重于环境工程技术应用，主要为环境保护及环境工程生产和管理单位、企业或工程建设管理部门培养掌握环境工程领域的基本理论、先进技术方法，具有独立从事环境工程技术创新、污染防治与综合利用的应用型，复合型高层次环境工程技术和项目管理人才。具体要求： （一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 （二）掌握环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉环境工程领域的相关规范，在环境工程领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。 （三）掌握一门外国语。 二、研究方向 01.固体废弃物处理处置与资源化 02.水污染监测与控制 03.大气污染控制技术 04.环境生态工程 05.环保装备与技术 06.环境规划与管理 三、学习方式及修业年限 采取全日制学习，学习年限为2.5年。学生修完规定学分可以提前毕业，但最多只能提前半年；延期毕业者最长不得超过5年。 四、培养标准 （一）能力要求 1、获取知识与信息能力：具有通过课堂、书本（网络）、实践和交流等方式获取知识、信息的能力，具有不断优化自己知识结构的能力。 2、应用知识的能力：具有理论联系实际的能力，能够运用所掌握的知识、理论、技术和经验解决实际问题的能力。 3、环境污染防治与资源化综合利用能力（核心能力）：熟悉各种不同行业、不同种类的污染物治理与资源化利用的原理和先进方法，具有较强的资源化能力。 4、组织协调能力：具有在技术团队或工程建设组织中有效地与他人沟通、协作，并能够积极协调利用各方面关系及资源的能力。 5、开拓创新能力：具备环境工程领域思维创新、方法创新和技术创新的能力，特别是在课题研发中注重原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新等素养和能力。 （二）素质要求 1、职业道德素质：热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策；具有良好的职业道德，诚实守信，遵守工程伦理规范；具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风；勤于学习，勇于创新，善于合作。 2、工程素质：掌握环境工程领域的研究方法，具备工程思维，善于发现问题，具有良好的循环经济意识和可持续发展的社会价值观，善于将环境保护的新理念、新技术用于生产实践。 3、人文素质：具有良好的人文素养，熟悉企业文化。在工程实践中，能够用文化的、历史的、哲学的、美学的、心理学的眼光看待人与自然、人与社会、人与人以及人与机器的关系。 4、身心素质：具有良好的身体素质和心理素质，并能正确对待成功与失败、顺境与逆境，自强不息。 （三）知识要求 1、专业知识：具有系统的环境工程领域的理论基础和专业知识等。 2、工具性知识：具有工程哲学和工程心理学方面的基础知识，并具有一定的外语水平和计算机及信息技术应用方面的知识等。 3、经济管理知识：具有环境法学、工程造价和施工概预算、工程管理学、工程管理学、企业管理学等方面的知识。 五、培养方式与培养特色 采用课程学习，专业实践和学位论文相结合的培养方式。 （一）培养模式 借鉴德国经验，完善“双进双培”制度，建立校企联合培养、互利共赢的合作培养机制，培养应用型、复合型高层次工程技术人才、工程管理人才。建立企业专家参与的专业指导委员会，企业专家参与人才培养方案的制订，企业全程参与人才的培养；采取“双教师”制和“双导师”制，高校教师与企业高级工程技术人员共同承担课程教学，每位学生至少有一位相关行业或企业的高级工程技术人员为校外指导教师；以工程技术与管理能力系统化培养为核心，建立理论课程学习与实际工程实践紧密结合的案例课程教学体系；以理论学习为基础，以专业实践为导向，以项目为纽带，校企共建培养环境工程领域硕士专业学位研究生培养的教学体系。 （二）培养特色 1、针对工程实践需求的培养目标。硕士专业学位研究生教育是培养应用型高级工程技术与管理人才。通过突出应用性的课程内容设置，采用理论联系实际与实践相结合的教学方法，以及来源于行业、企业生产实际的项目为学位论文选题，以着力提高学生解决环境工程实际技术问题的能力。 2、强调以项目为载体的校企联合培养。创新“双进双培、双聘双挂、双联双促”，“以课堂教学为基础、以项目实践学习为导向”的培养模式，强调以项目为载体、真题真做，形成校企“协同创新、互利共赢”的联合培养机制。 3、突出中