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26让家访发挥最大效力 项玉静 随着时代的发展，联系方式的便捷，如微信、QQ、电邮等，老师和家长之间的联系真是太方便了。“家访”也正悄悄淡出教师和家长的生活。但是，家是生活的动力，是心灵的乐园，而最重要的，家是学校求知的殿堂。家庭和学校，两个截然不同的世界，涵盖了小学生每天的生活内容。家长和教师，两个不同的角色，共同承担起了教育的主要职责。使教师和家长形成一致的教育合力，沟通的最好方法就是家访。 家访是老师进一步了解学生，从而在学校采取更适当、更有效的引导和教育。只有全面了解学生的情况，才能有地放矢进行教育。以了解学生情况为目的进行的家访是很有必要的。如何家访？使其发挥更大的效力，辅助于教学呢？ 一、 适时家访家访必须选择最佳时机。1、遇到困难或孩子生病时，可以进行针对性的感情性家访。给精神上受到打击的学生送去一份师爱与关怀，给身染疾病的学生送去问候。这种家访会化为一种动力，鼓舞学生克服困难，勇往直前，还会感化家长更好地配合学校工作，共同教育好学生。2、取得成绩时。当孩子有了进步或某一方面取得一定成绩时，教师都要发自内心地赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感到有成就感。3、新生的家访。可以快速了解孩子情况，也可让孩子更快的了解老师及学校情况，更快的适应新环境。4、问题儿童的重点性家访以及近段时间在学校表现波动较大学生的家访。5、当师生间或老师与家长之间产生了某些矛盾或误解，为及时说明情况，沟通思想，以取得对方的谅解与支持时要家访。只有选择合适的家访时机，才能取得良好的效果。 二、 做好家访前的准备工作 家长最想了解的就是孩子在班级的表现，以及孩子的优缺点及应对办法。在家访前，老师要对孩子的情况做深入的了解，对孩子的特点进行分析，不至于在家访的过程中手足无措。做到对家长的询问，有问必答，也为今后开展家长工作打好基础。并对家访的目的，要求家长配合的工作做到心中有数，有针对性的交谈。尤其是对后进生的家访要求双方开诚布公、坦诚相见。老师对班上的每位学生都倾注自己的情和爱，同时要深入到学生中去，深入到他们的心灵中去，全面深入地了解每个学生各个方面的情况。 三、 说话的艺术性家访是一门“学问”，讲究艺术性。方法得当，事半功倍；反之，事与愿违。如果教师讲话不注意方式，像“竹筒里倒豆子”似地一古脑儿全给倒出来，那不仅收不到好的效果，反而会带来新的麻烦。 （一）家访时要坚持正面教育，以表扬为主家访时一定要以肯定学生的成绩和进步为主，切忌当着家长的面将学生的缺点一一数落一遍。对于后进生要找他们的“闪光点”，多肯定他们的点滴进步，对于他们的缺点，要与家长一起共同分析产生的原因，找出补救的办法。 （二）家访时要分析访问对象，以确定谈话方略 有的家长素质较高，比较有修养，重视孩子的学习，明情达理，和他们的交谈就不必多加分析，而是把他们的眼光引向孩子的未来。有的家长素质较差或对教师有成见，谈话时应该诚恳中带着刚强，并努力表现出自己的真诚坦率和对对方的尊重，从而增强他们对老师的信赖程度。 有的家长望子成龙、望女成凤心切，他们热切期待子女能在学校不断进步，若听到子女不好的情况，往往容易产生急躁的情绪，甚至粗暴地对待孩子。对此，教师就要既肯定孩子某些方面的优点，又要适时指出不足，建议家长平时要多与孩子接触、谈心，多了解孩子近期的表现，及时进行说服教育。有的家长娇惯宠爱子女，对子女的评价只听得进好的，听不进不好的。教师既要肯定他们“善良”的爱心，又要劝导他们懂得严与爱的关系，对子女的要求要适当从严。 四、让孩子参与 家访要让学生参与谈话。有的家长唯恐孩子在场老师不能畅所欲言，常借故将孩子打发出去。遇到这种情况，教师不如坦率地向家长表示希望孩子留下一起谈。因为教师、家长和学生一起面谈，可以使教师和家长更全面地了解学生，更好地教育学生，也可以使学生更好地理解教师和家长，更好地认识自己，看到未来，从而树立崇高的理想。不过谈话时教师并不需要把掌握的全部情况都转达给家长，学生已改正的错误，或者教师已经答应学生不再告诉家长的情况，绝不要再谈。另外，谈话中一定要注意维护学生的自尊，不能损害他们的自尊心。 五、 教师要保持良好的形象 在家访时，教师谈话的语言要生动形象，要针对不同类型的家庭，采用不同的谈话语言；同时教师要注意塑造自我形象。在与家长谈话时，有时不免会发生冲突或观点不统一的情况，这时教师务必要保持沉着、冷静、虚心的态度，做到不失礼，力求主动打破僵局，多用文明语言，在家长中树立起良好的教师形象，从而化解矛盾，达到家访的目的。总而言之，家访的艺术，目的都是为了促使科学的、高效的提高教育、教学质量，更好地适应新时代教育形势的需要，达到事半功倍的效果。所谓“精诚所至金石为开”，相信用我们十分的真诚，十分的责任心，定能取得家长