一创意班级经营方案摘要.docVIP

台南市國民中小學九十四年度創意教學、評量與班級經營活動設計徵選作品 學校類別：國小組 作品類別：創意班級經營 作品名稱：來自奇異訊息－靈動管理 一、創意班級經營方案摘要 活動名稱 摘 要 家族透視鏡 班級以座位編排方式，分為五個家族，並自訂家族名稱，在選出〝香草家族〞後，以香草植物命名組別(迷迭香、小米草、檸檬香草、薰衣草、薄荷)，並自編歡呼口號，加強學生團隊能力，培養榮譽感。 本週閃亮之星 每星期固定抽出一男一女，由全班進行優點大回饋，並搭配〝讚賞歡呼〞，輔導學生趨向正面自我評價，並獲得自我肯定。 情緒垃圾桶 針對班級個人部份，讓情緒需要得到紓解的學生(例如承擔太多安親班、才藝班的壓 力)，以一本記事本讓他隨時記錄不愉快事件，給予適當地情緒發洩管道。 管理妙無窮 依班級屬性及需要列出多種職務，由學生以自願方式登記候選人參加競選。 1.班級幹部：班長、副班長、衛生長、Copy操作王、午餐小幫手、能源總監、環保小尖兵、作業接收站長、詩路芬芳長、成語精靈王、通關天使(蓋章)、OX長(桌椅檢查)、閱讀小博士(管理圖書)、牌牌佳麗(更換每日名牌)。 2.家族幹部：收記長、聯絡長、分發長、整潔長、組長、副組長。 3.小老師制：針對學習緩慢學生，請特定小老師幫忙協助功課，藉鷹架作用達到能力提升，並增進同學間情誼。 師生秘密基地 自編易於掌握學生的順口溜。 1.注意→Yes,Sir. 2.掌聲鼓勵→12345讚 3.一號姿勢→12(抬頭挺胸、雙手置腿上) 4.二號姿勢→趴下 5.請你把手→放後面 6.向前看→齊；手放→下 7.請你跟我這樣做→我會跟你這樣做 請你跟我這樣說→我會跟你這樣說 8.口訣→請出題、請造句、請表演(依活動項目性質) 節慶嘉年華 依節日性質設計學習活動。 1.教師節：以小組為單位，利用課間時間訪問自選的教師，以增進師生感情，而教師也須給予回饋，獎勵學生的訪問技巧及團隊精神。 2.中秋節：學生自制道具，以戲劇方式表演中秋節的傳說。 3.依節日性質於科任時間以歡呼方式祝福各科教師。 例如：1234567，7654321(拍手動作) OOO老師，祝您教師節快樂！ (屁股扭動加往上跳) 魔法獎勵師 透過獎勵制度，在教學上發揮激勵功效。 1.團體：藉由團體力量，激勵學生為爭取榮譽而努力，以〝力爭上游〞為計分標題，獲取良性競爭。 2.個人：針對學生個別的成就，配合香草家族的名稱，採取彈性的態度，以晉級方式給予獎章。獎章內容分為： 迷迭香：做到迷迭香進程內容的規定，經宣誓後，即可取得迷迭香獎章。 小米草：做到小米草進程內容的規定，經宣誓後，即可取得小米草獎章。 檸檬香草：做到檸檬香草進程內容的規定，經宣誓後，即可取得檸檬香草獎章。 薰衣草：做到薰衣草進程內容的規定，經宣誓後，即可取得薰衣草獎章。 薄荷：做到薄荷進程內容的規定，經宣誓後，即可取得薄荷獎章。並佩掛榮譽背帶。 語文精品屋 1.教室環境方面： *設置圖書角─規劃圖書借閱制度，以保持班書的完整性。 *設置作品展覽區─利用下課時間，讓學生投出心目中最理想的作品(各類學習單)，以楷模來激勵全班學生。 *詩詞背誦檢核─一週內自行找時間背誦，由詩路芬芳長進行檢核，並於星期五替換下週檢核詩詞。每首詩亦配合學習單，提供學生開放的思考力，陶醉在詩境中。 2.學習單製作：運用導師時間及週休二日，進行學習單的練習，以加強語文能力。 *繪畫日記─由教師或學生指定題目，給予內容提示，書寫約200字的短文，並附插畫，除訓練其寫作能力，也可讓教師探知學生內心世界。 *寓言故事省思單─訓練學生以圖畫方式將故事表達，並藉由其內容，讓學生依教師提示進行啟發，逐段進行〝小小作家〞的書寫遊戲。 *剪報心得分享─由教師及學生蒐集剪報，並請學生挑出優美句子，進行閱讀心得寫作(附插畫)。 *閱讀記憶盒─由學生自行挑選課外讀物，並由教師設計題目，讓學生從多方面進行思考以解答問題。 *國語課後學習單─於每一課進行完畢，即設計課後學習單，內容主要屬於開放性思考，給予學生充份的想像空間。 資訊e世代 1.結合領域課程，運用學習單的內容，培養學生主動上網查詢資料的能力。 2.藉由媒體呈現教學，並提供學生成果展現的方式，作為教師評量的參考。 運動探奇員 1.班書閱讀運動 *鼓勵班級分享圖書，其方式主要為自由捐贈或每週輪流替換圖書，讓學生獲得充分閱讀的機會。 *置放學習單，請學生依其意願進行圖書閱讀分享，推廣班級閱讀風氣。 *實施〝好書大家看〞的活動，以閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香小博士、超級小博士為晉升等級，鼓勵學生閱讀課外讀物，培養良好的閱讀習慣，營造充滿書香氣息的學習環境。 2.一人一運動：