国培少年闰土教学设计.pptVIP

国培PPT《少年闰土》教学设计 小语个旧（1）班楼坊寨小学 杨美琼 教学目标： 知识与能力 1、学会本课11个生字，理解6个词语的意思。 2、能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。 4、摘录课文中描写闰土外貌、神态的词语和句子。 过程与方法 情感态度与价值观 感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。 教学重点： 抓住人物的言行、外貌，概括人物的特点。 教学难点： 联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。 谈话导入 1.有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 2.板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 3.快速默读课文，找出依据。 思考一 1.闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。 并观察闰土看瓜的图片。 2.怎样理解“他正在厨房里……用圈子将他套住了”这一句？ 3.谁来说说闰土的外貌有什么特点？ 理清四件事 板书： 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 看瓜刺猹 小结：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面？ 思考二 1.现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的？ 2.作者为什么又盼望闰土早点来呢？ 3.“仿佛”在这里当什么讲 4.谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢 理解含义深刻的句子 “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，却是我往常的朋友所不知道的。” 思考三 1. “只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？ 2.“那时候……只是无端地……”这一段话插在了“我”与闰土的对话中间有什么作用？“无端”如何讲？两个破折号有什么用？ 板书设计： 雪地捕鸟 拾贝壳 少年闰土 机智勇敢 ＞ 聪明能干 知识丰富 看瓜刺查 看跳脚鱼  结束语 * * 1、初读课文：了解作者与闰土之间的故事，初步体会作者与闰土之间的情谊。 2、使用课件：直观感受少年闰土的形象及体现出来的性格特点。 3、合作学习：结合课文，小组交流，摘录课文中描写闰土外貌、神态的词语和句子。 4、体会情感：想象画面，体会作者对闰土的特殊感情。 想象第一自然段描述的画面。 想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。 祝愿：  身心健康! 学习快乐!