《冰心诗四首》习题2.docVIP

《冰心诗四首》习题 阅读下列诗歌，回答问题。 （一） 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1、诗人为什么要“留着”“纸”？ 2、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？ 3、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？ 4、诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？ 5、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是（　　） A、这是想象，造成一种悬念 B、这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦 C、这是诗人奇特的想象，表达对母亲的深切思念之情 D、显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化 6、该诗抒发感情的方式是（　　） A、象征法　　B、托物寓情法 C、比喻法　　D、拟人法 7、全诗的抒情线索是　　　　　　　　　　　　　。 8、揭示全诗主题的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） 还是您吗老师 韩笑 还是您吗老师 那个留长发的漂亮阿姨 还是您吗老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈 还是您吗老师 那个银发苍苍的老祖母 您默默地不说话 噢正是您啊老师 您默默地不说话 此刻我看见 满树的桃李 都挂满了晶莹泪花 此刻 您还是默默地不说话 （引自《当代中学生诗歌散文选?绿太阳》） 9、这首诗表达了诗人对老师　　　　　　　　　　　　　　的感情。 10、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历? 11、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 12、“满树的桃李”运用的修辞方法是　　　　　　　，在这里，它指的是　　　　　　　。 13、为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”？ 参考答案： 1、因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。　 2、到日夜思念的母亲的心田中。　 3、诗人在漫长的旅途中，而对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪。　 4、对母亲的思念之情　 5、C　 6、B　 7、纸船　 8、第三节　 9、热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。　 10、青年时代、中年时代、老年时代　 11、反复，含蓄地表现了老师已经去世。　 12、比喻，老师的学生　 13、学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢?(流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。