初中数学学习方法指导2014.ppt

数学学习方法指导 学风建设专题辅导 张鸿斌 为什么要学习数学？ 数学是人类文化的重要组成部分，是每一个人应具备的基本素养。 为什么要我们学不好数学？ 其一，数学教材太抽象、太枯燥，不是数学概念，就是公理定理，再就是例题。 为什么要我们学不好数学？ 其二，数学的基础差。没有对广泛的数学能力和全面的数学文化素养的养成。 为什么要我们学不好数学？ ?导致数学成绩差的原因 1.基础知识薄弱 2.缺乏学习兴趣 3.学习方法不当 我们怎样学数学？ 树立学习数学的信心！ 温总理：“信心比黄金更重要！” 我们怎样学数学？ (一)制定合理学习计划，及时检查落实。 (二)做好课前预习，提高听课效率。 (三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 (四)扎实搞好复习，减少遗忘。 (五)合理安排学习时间 (一)制定合理学习计划，及时检查落实。 1.制定符合自己的实际情况的学习计划。 2.要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。 3.长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。 　(二)做好课前预习，提高听课效率。 　通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍。 课前预习： （1）先看书：读书先粗后细。粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。 课前预习： （2）看书阅读后自己尝试做每课后的“练习”题。 （3）找出与本节有关的知识点，提出自己的问题。每周每位同学至少向老师提出一个问题。 (三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 分配好自己的听课时间，专心致志在课堂，尤其是前25分钟一般都是本节重点，要紧紧跟上课堂节奏。 做到：耳到、眼到、心到、口到、手到。 　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。 　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。 　口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。 　(四)扎实搞好复习，减少遗忘。 　　当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 　通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。 做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元(章)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达