效度试卷的结构试题的难度.PPT

高考改革对中学化学教师专业化发展的启示 闫蒙钢 安徽师范大学大学化学教育研究所 一、高考制度的历史演变 (一) 旧中国的高校招生制度 基本模式：单独考试──联合考试──全国统考 (二) 新中国的高校招生考试制度 1、文革前：联考－统考 2、文革中(1970-1976年)推荐制 3、文革后：恢复高考制度 (四)我国高考改革的趋势 1、一年多次考试 2、高校自主确定录取原则 3、未来五种途径上大学 这一系列的改革措施推动了高考制度逐步走向公平、科学与完善。 在日趋成熟的高考制度体系保障下，我国的高等教育事业步入蓬勃发展时期。 二、我国高等教育事业发展现状 1、马丁·特罗高等教育发展的三阶段说 2、我国高校毛入学率的变化 3、我国高考报名人数的变化 我国高等教育的快速发展和高考改革的平稳推进，对基础教育一线教师的专业化发展提出了更高的要求。 作为中学化学教师，究竟如何提高自身的专业化水平？ 三、中学化学教师的专业化发展 从一则报道和一个疑问说起 ●教师应有的知识结构 ●教师应具有的能力 Ⅰ.教师应有的知识结构 Ⅱ.教师应具有的能力 “教育”是人类的一个伟大创造。 教育的伟大在于利用过去的经验和知识，通过培养人才面对现在与应对未来。 两种能力：从教能力、育人的能力 从教能力 会设计——设计艺术