《近代社会的曙光》教学设计.docVIP

第1课 近代社会的曙光 一．教学目标??? 1、知识与能力：掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质；掌握开辟新航路的经过，让学生了解新航路开辟的原因和影响。??? 2、过程与方法：引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。??? 3、情感态度价值观：使学生认识到，新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育；同时，使学生认识到，文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。???? 二．教学重点、难点??? 1、重点：文艺复兴的本质，新航路开辟的过程??? 2、难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。???? 三．教学方法??? 讲解法，利用图片、地图、表格进行直观教学。???? 四．教学过程??? 导入：? 1、我们前三个单元学了什么？（师生一起复述前面内容，并用多媒体演示：人类的出现—奴隶社会-封建社会-古代文明的交融与发展）? 2、陈述：封建社会结束后进入了资本主义社会，也就是世界近代史，我们从这节课开始学习资本主义世界的历史，资本主义世界历史分三个部分，准备进入，进入，进入后，有两个准备工作，五个国家进入资本主义的方式，两次工业革命，殖民地的反抗，共产主义的诞生，一次世界大战，之后，第一个社会主义国家出现，进入世界现代史。我们这节课学校进入资本主义的两个准备工作。（边讲边演示） 新授：???? 出示问题，学生找出答案。? 一、文艺复兴? 1、文艺复兴兴起的时间、最先兴起的国家，为什么首先兴起于此国？什么时候向欧洲其他 地方发展？（师补充：新兴的资产阶级想要冲破封建制度的束缚，这种要求首先在思想界反映出来，所以在意大利兴起文艺复兴。）? 2、文艺复兴是一个需要巨人，也产生了巨人的时代，找出文艺复兴的代表及其成果就。（补 充莎士比亚及其成就）? 3、《神曲》的中心思想是什么？从这部作品的中心思想我们可以看出文艺复兴时期宣扬的 是什么？批判的是什么？? （《神曲》和其他文艺复兴作品我们可以看出这些人的思想跟封建地主阶级相比，发生了很大的变化，他们不再是以“神”为中心，而是以“人”为中心，由此我们可以看出，文艺复兴表面上是复兴古希腊、罗马的文化，实质上是一场思想解放运动，而文艺复兴宣扬的这种思想叫做“人文主义”。）? 4、文艺复兴产生了怎样的影响?? 过度:文艺复兴为资本主义的产生奠定了思想文化基础，进入资本主义还需要大量的资本，下面我们就看看为资本收集所做的准备—新航路的开辟。? 二、新航路的开辟? 1、五百多年前的欧洲人为什么要去冒险航行？（原因）? 2、为什么他们能取得成功？（条件，补充:葡萄牙、西班牙王室的支持）? 3、?在新航路开辟的过程中做出过重大贡献的有哪些人？他们分别作出了怎样的成就？（根 据地图说出，并穿插有关故事。之后再整理表格）? 4、新航路的开辟产生了哪些历史影响？? 5、新航路的开辟给欧洲社会变革带来重大影响，比他们早半个世纪的郑和下西洋也是航海 史上的壮举，但却没给中国带来什么影响，为什么会这样呢？（出示两者的比较表）? 小结：? 叫两学生分别总结文艺复兴和开辟新航路要掌握的内容，然后出示板书设计。