数学解题的有意义学习.PDFVIP

第10卷第4期 数 学 教 育 学 报 Vol.10No.4 2001年 11月 JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATION Nil知 2叼刃. 数学解题的有意义学习 涂荣约 (南京师范大学 数学与计算机科学学院，江苏 南京 210097) 摘要:解决数学问题的学习是寻求解决数学问题方法的一种心理活动，是一种高级形式的学习活动，数学解题学 习是有慈义发现学习的数学解题认识观，数学的解题认知结构由解题知识结构、思维结构和解题元认知结构组成，“理 解题意和解题回顾”是戮学解题有意义学习的最重要环节. 关健词:有意义学习;发现学习;解题认知结构;解题知识块;解题元认知结构 中图分类号:G442 文献标识码:A 文章编号:1004-9894(2001)04-0015-06 解决数学问题的学习是寻求解决数学问题 决 “尝试错误式”解决问题是以“尝试一错误一