基于核心素养的听评课讲解学习.pptVIP

基于核心素养的听评课;;当前听评课主要存在哪些问题？;基于核心素养的听评课 需要哪些转变;二、关于听课;;观察啥;课堂观察的四个维度一、学生的学;课堂观察的四个维度二、教师的教;课堂观察的四个维度三、课程实施;课堂观察的四个维度四、课堂文化;咋观察;听课前的准备;李杰：基于课堂观察的教学设计; 课堂观察的准备工作 一般包括几个方面： 制定课堂观察计划； 掌握学生基本状况（含优差生座位分布） 了解教师教学意图； 确定人员分工，培训观察团队成员（选择、拟定和使用观察表； 根据观察目的事先确定观察位置;;;例如;课堂提问情况观察表（厦门，有删节）;提问的广度记录表（在被叫回答的学生座位打√或画“正”）;教师理答情况观察表（厦门，有删节）;师生课堂对话观察分析表（自张菊荣）;课题;参考读物;三、关于评课;评课的内容;综合评议的内容;评课的方法;;四、关于一堂好课的标准;一堂好课的标准;一堂好课的基本表现;好课的七个基本点;叶澜：一堂好课的5个基本要求;北京四中课堂教学基本要求：;个人观点——生物课的好课标准;;谢谢！