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8/31/2019 让学生爱上古诗词-2019年文档 - 百度文库
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让学生爱上古诗词
让学生爱上古诗词
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我国是一个诗词的国度,大量的文人墨客为我们留下了许多
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不朽经典。这些经典篇章随着时间的推移已经超越民族、超越国
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界,成为人类共同的精神财富,值得我们每―位炎黄子孙去咀嚼、
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消化。在教育教学中更要重视古诗词的教学工作。多年的教学实
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践,我摸索出了一套行之有效的古诗词的教学方法,即古诗词的
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“四重”教学法――重激趣、重诵读、重积累、重感悟。
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一、重激趣
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鲁迅先生说: “没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴
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趣的地方,就没有智慧和灵感。”可见兴趣是一种具有积极作用
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的情感,而人的情感又是在一定的情境中产生的。 “一支粉笔一
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张嘴”的传统教学手段单调、呆板、枯燥,难以诱发学生的兴趣,
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那么如何在古诗文教学中激发学生的兴趣呢?
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俗话说, “好的开头是成功的一半”,精彩、新颖、扣人心
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弦的导语,一下子就能吸引学生,引人人胜。如在教学 《杜甫诗
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三首》时,我是这样导入的:在四川成都的一处 “草堂”里,贴
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有两副对联: “草堂传后世,诗圣著千秋”是朱德撰写的; “世
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上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”是郭沫若撰写的。那
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么,这两幅对联是写谁的呢?对,是我国伟大的诗人杜甫。他是
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我国唐代伟大的现实主义诗人,他一生仕途坎坷,身经离乱,看
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到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事。其
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