《真正的英雄》教学设计1.docVIP

《真正的英雄》教学设计 教学目标 １、朗读课文，体味文章的感情。 ２、理清文章的思路，把握内容。 ３、培养学生探索科学未知领域的精神。 教学重点 让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导入 同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。 （学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机） 二、整体感知 １、检查预习字词情况。 ２、教师范读课文。（配录音） 学生听读，仿读，思考下列问题。（投影显示） ３、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？ 学生小组讨论，全班交流。 三、教师小结 里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。 四、研读与赏析 １、学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示） 从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。 ２、教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。 ３、学生再次朗读让自己感动的句子或段落。 五、体验与反思 教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？ 学生小组讨论，全班交流。 六、教师小结 要站在一定的高度来看待这种精神，把它看成全人类的优秀品质。只要是人类的精华，都应当借鉴、学习、吸收。 七、作业 １、摘抄好句子并学会运用。 ２、有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。