昌黎初中英语二班班级简报6.pptVIP

昌黎县初中英语二班班级简报6 主编：杨丽净 2012年9月19日 没有永远的春天，却有永远的春意； 没有永远的缠绵，却有永远的思念； 没有永远的成功，却有永远的追求； 没有永远的年青，却有永远的青春。 为 您 导 航 温 馨 提 示 展 示 平 台 交 流 园 地 学 情 通 报 老师们辛苦了。现在，很多老师已经把工作案例提交上来了，写的都很好，但是其中有一项“学生学习活动评价设计”是要求大家设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。很多老师写的不符合要求，希望老师们及时改正。同时，我会把本班较好的工作案例放到这期的班级简报上，老师们可以去借鉴。 优 秀 工 作 案 例 展 示 ?初中英语教学设计与反思 ☆教学基本信息课题新目标七年级英语下第四单元Unit4 I want to be an actor. 作者及工作单位刘海英??? 秦皇岛市昌黎县泥井镇中学 ☆指导思想与理论依据本单元的话题是谈论职业。通过学习有关职业和理想的句型来运用由what/where 引导的特殊疑问句以及want， work的一般现在时态的用法。因为学生已经学过一些和职业有关的名词，因此，我设计了通过列出有关职业的单词而引出新的词汇的方式。这样学生很自然得就将思路集中在了职业这一主题上。对于教材的使用我设计将3a部分提前作为练习句型的材料。然后再学习2a,2b两部分，通过小组合作练习的方式对所学的新句型进行理解应用。一方面使所有学生都有机会进行说的练习，另一方面也使学生在问答的过程中能及时纠正错误，尤其是助动词do/does的正确运用，有利于全体学生能力的提高。最后，在听、说、读的基础上运用写作训练来进一步巩固所掌握的新知识，提高学生写作水平。? ☆教材分析教学内容分析：“Go For It”是一套富有生活情趣，形式灵活，极具人文性的教材。七年级下册 “Unit 4 I want to be an actor.”这一单元的中心话题是“Occupations”，谈论自己或他人目前的职业以及将来想从事的职业并陈述原因。通过“What do you do? What do you want to be? Where do you work?”分步教学，以任务型教学为主线，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。这一部分在本单元中起着重要的作用，为下文学习做了很好的铺垫. ☆学情分析　经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生缺少学习的热情和主动性。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担。针对这种问题，在本单元的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣及良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。采取任务型教学，运用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 优 秀 工 作 案 例 展 示 ☆教学目标一.语言知识目标：1.知识目标1)词汇：doctor, reporter, police officer, waiter, bank clerk, sales assistant, dangerous2)句型： —What does he do??????????? —He is a waiter.—What do you want to be????? —I want to be an actor.—Where does he work???????? —He works at a bank.二.语言技能目标：(1).学会不同工作的英文表达方式。?(2).了解同学父母的工作。?(3.)学会介绍自己想从事的职业。?三．学习策略目标：1.培养学生自主，合作，探究式学习策略，注意小组合作学习，学会与人合作，培养学生相互沟通和交往的能力。2.学会与同学之间用英语交际的策略。四.情感态度目标：通过本课的学习，我们要明白：人要生存，就得工作。所以学会找工作的英语表达是十分重要的，也是很有必要的。 ☆教学重点和难点?1. 教学重点：(1.教学重点1) --What do you do??????????? --I am a reporter.2) --What does he do?????????? --He is a student.3) --What do you want to be???? --I want to be an actor.4) --What