【教学设计】《税收》（冀教）.docxVIP

《税收》 教材分析 教材分析 《税收》是义务教育标准实验教材小学数学六年级上册第五单元的内容。这部分内容是在学生已经掌握了百分数的意义和性质基础上进行教学的。 教 教学目标 【知识与能力目标】 理解税收税率的意义并掌握税率相关问题的计算 【过程与方法目标】 通过对税收的理解以及相关问题的分析解决使学生认识税率问题与生活密切相关。 【情感态度价值观目标】 通过教学，培养学生从数学角度观察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，养成独立思考解决问题的习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学生对税率的理解和运用 【教学难点】 相关问题的分析解决 课前准备 课前准备 课件 教学过程 教学过程 一、知识回顾 表示一个数占另一个数的百分之几的数，叫做百分数。也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。 二、新课引入 1、概念理解 老师：同学们知道什么是纳税吗？我们为什么要纳税呢？ 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把个人或集体收入的一部分缴纳给国家。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。比如我们现在的九年义务教学，免除学杂费，实际上是国家帮我们交了学费呢。 其中，我们缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率。今天我们就主要围绕税率展开讨论。 2、例题详讲 例：一家饭店10月份的营业额30万元。如果按照营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳的营业税为多少万元？ 老师：同学们，我们知道，应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率；这道题我们知道了比率（也就是税率）和营业额，那么应纳税额是多少呢？ 解:30×5％＝1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳1.5万元的营业税。 3、即时练习 李阿姨的月工资为5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？ 解：（5000－3500）×3％＝45（元） 答：李阿姨应缴个人所得税45元。 4、拓展延伸 小丽家买了一套价值32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款。可以按九六折优惠价付款。（1）打折后房子的总价为多少？ （2）买这套放在还要安照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？ 分析：通过前面的学习，我们知道九六折就是原价的96%。 解：（1）32×96％＝30.72（万元） （2）实际房价为32万元，那么契税为：32×1.5％＝0.48（万元） 5、习题巩固 1、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费，为此她要按照3%的税率缴纳个人所得税，她要缴纳个人所得税多少元？ 解：300×3％＝9（元） 答：她需要缴纳个人所得税9元。 2、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？ 解：100×25％＝25（元） 答：妈妈为此支付消费税大约25元。 3、妈妈在邮局给奶奶汇了2000元钱，汇率为1%，需缴纳汇费多少元？ 解：2000×1％＝20（元） 答：需缴纳汇费20元。 4、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按照20%的税率纳税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ 解：（3000－800）×20％＝440（元） 答：这笔劳务费用一共要缴税440元 6、课外任务 问父母的月收入多少并计算出父母每个月应缴纳的个人所得税为多少。 三、课堂小结 1.应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业额等）的比率就叫做税率； 2.掌握好应纳税额、各种收入、税率之间的关系。 教学反思 教学反思 略。