平行四边形的面积计算教学设计 (3)电子教案.docVIP

1 平行四边形的面积计算导学案设计 作者姓名：张柏坤 作者单位：襄阳市保康县寺坪镇李家小学 联系电话 邮编：441604 QQ　1519735601@ 教学内容：义务教育课程标准试验教科书五年级数学上册86—89页的内容。 教学目标： 1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确运用平行四边形的面积计算公式进行相关的计算。 2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，发展学生的空间观念。 3、培养学生观察、分析、概括、推导和解决实际问题的能力。 4、使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。 教学重点：理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 教学难点：通过转化的方法理解平行四边形的面积计算公式。 教学准备：多媒体课件、每个学生准备一个平行四边形纸片和一把剪刀。 教学过程：一、预学---创境引题。 优资出示教材P86页主题图,让学生仔细观察，充分发表意见。 师：你发现了哪些图形？你会计算它们的面积吗？ 生：我发现了三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形……，我会计算长方形和正方形的面积，不会计算平行四边形、三角形、梯形的面积。 师：好，老师今天就和大家一起来学习“平行四边形面积”的计算（并出示课题）。 师：在很久以前，我们的祖先计算平