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心理学经典文献导读 学习材料
内在—外在心理控制源量表
Internal-External Locus of Control Scale? ? ? ? (Rotter,1996)一、简介? 所谓心理控制源是指人们对行为或事件结局的一般性看法,这一连续谱的一极是内在性,另一极则是外在性。
心理控制源的内在性(内控性)指的是人们相信自己应对事情结果负责,即个人的行为、个性和能力是事情发展的决定因素。而心理控制源的外在性(外控性)则指人们认为事件结局主要由外部因素所影响,如运气、社会背景、其他人。? 该量表的编制经过可见Rotter的专题报告。这里介绍的版本含23个项目和6个插入题。每个项目均为一组内控性陈述和外控性陈述,要求被试必须从中选择一个,对外控性选择记分,得分范围在0(极端内控)到23(极端外控)之间。? 该量表为自评式量表,在15分钟内完成,最常应用于大学生,也可用于其它人群。从已经做的几次研究中可以看到,I-E量表的常模不尽相同,Owens (1966)报告男性又= 8. 2(SD=4. 0)女性又=8.5 (SD=3.9) Parkes (1985)报告男性(n=146)X=11. 6 (SD=3. 3)女性(n=260) X=12.6 (SD=3.7)二、信效度? 内部一致性系数为0.70(Rotter,1966)间隔一月的重测信度r=0.72,二月后r=0.55。? 与Marhowe-Crowne社会性期望量表的相关性在-0.07至-0.35之间,与智力测验的相关性在0.03至-0.22间。三、应用与评价? 对该量表所做的因子分析研究结果极不一致,显示该量表在结构上存在问题,然而它仍为其它类似量表的建立起到了推动作用,但是随着设计更完善、目的更明确的测量表不断问世,本量表近来已极少使用了。? ? ? ? 内—外控制量表? ? ? ? (每题前为该条目与其余各条目总分的相关性)? ?插入题1 a孩子们出问题是因为他们的家长对他们责备太多了。? ? ? ?? ?? ??b如今大多数孩子所出现的问题在于家长对他们太放任了.? 0.26? ?2 a人们生活中很多不幸的事都与运气不好有一定关系。? ? ? ?? ?? b人们的不幸起因于他们所犯的错误。? 0.18? ?3 a产生战争的主要原因之一就在于人们对政治的关心不够。? ? ? ?? ??? b不管人们怎样努力去阻止,战争总会发生。? 0.29? ?4 a最终人们会得到他在这世界上应得的尊重。? ? ? ?? ?? b不幸的是,不管一个人如何努力,他的价值多半会得不到承认。? 0.18? ? 5 a那种认为教师对学生不够公平的看法是无稽之谈。? ? ? ?? ?? b大多数学生都没有认识到,他们的分数在一定程度上受偶然因素影响。? 0.32? ? 6 a如果没有合适的机遇,一个人不可能成为优秀的领导者。? ? ? ?? ?? ??b有能力的人却未能成为领导者是因为他们未能利用机会。? 0.23? ? 7 a不管你怎样努力,有些人就是不喜欢你。? ? ? ?? ?? ??b那些不能让其它对自己有好感的人,不懂得如何与别人相处.? 插入题??8 a遗传对一个人的个性起主要的决定作用。? ? ? ?? ?? ??b一个人的生活经历决定了他是怎样的一个人.? ?0.16? ? 9 a我常常发现那些将要发生的事果真发生了.? ? ? ?? ?? ??b对我来说,信命远不如下决心干实事好。? ?0.24? ? 10 a对于一个准备充分的学生来说,不公平的考试一类的事是不存在的。? ? ? ?? ?? ?? ?b很多时候测验题总是同讲课内容毫不相干,复习功课一点用也没有。? ?0.32? ? 11 a取得成功是要付出艰苦努力的,运气几乎甚至完全不相干。? ? ? ?? ?? ?? ?b找到一个好工作主要靠时间、地点合宜。? ?0.27? ? 12 a普通老百姓也会对政府决策产生影响。? ? ? ?? ?? ?? b这个世界主要由少数几个掌权的操纵,小人物对此做不了什么。? ?0.27? ? 13 a当我订计划时,我几乎可以肯定我可以实行它们。? ? ? ?? ?? ???b事先订出计划并非总是上策,因为很多事情到头来只不过是运气好坏的产物.? 插入题??14 a确有一种人一无是处。? ? ? ?? ?? ?? ?b每个人都有其好的一面:? 0.29? ? 15 a就我而言,能得到我想要的东西与运气无关。? ? ?
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