优秀教学设计文件管理.docVIP

文件管理 教学背景分析 教材分析： 文件管理是学生学习操作系统的基础，同时也是《信息技术指导纲要》在小学阶段的课程目标之一。掌握本课内容可以使学生学会如何管理文件，体验到文件管理对计算机使用的重要性。教材中的内容仅仅使学生掌握操作方法而忽视其意义性，无法体现在生活中的实际作用。 学情分析： 本课的教学对象是三年级学生，他们已经了解了什么是文件和文件夹,能够识别文件的类型，对于学习文件管理有一定的基础。但是由于学生年龄小，在学习中往往看其表面而不进行深刻思考，对于一些概念容易混淆。 教学方法： 任务驱动、观察、对比。 技术准备：教学课件、学生练习文件、教具  教 学 目 标 知识与技能： （1）掌握建立文件夹、文件夹重命名、文件的剪切、复制等操作方法。 （2）区分文件的复制和移动的概念，能够合理选用。 过程与方法： （1）学生通过帮强强整理百宝箱，建立分类的概念。 （2）通过模仿，掌握文件夹的建立、重命名、文件的剪切、复制等的操作。 （3）通过观察、对比，理解复制文件与移动文件的区别，并能合理选用。 情感态度价值观： 有效地管理文件，养成良好的计算机使用习惯。 重点：掌握建立文件夹、文件夹重命名、文件的剪切、复制等的操作方法。 难点：区分复制和移动的概念，能够合理选用。 教 学 过 程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 激趣 导入 一、创设情境，激趣导