作文第一步_写好题目.pptVIP

Ａ、 诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句）如： 《润物细无声》《诚信归去来》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信，直叫人生死相许》 《人之有诚信，犹鱼之有水》 Ｂ、语典（各种书籍中的旧句或语词或成语）如：《诚信所致，金石为开》 《投之以诚，报之以信》 　　例３：《假如吕布有头脑》 　（话题是“相信自己和听取别人的意见”） 运用典故拟题，具体可以分为四大类： Ｃ 、事典（古今中外著名的文学艺术等各方面的故事方面）如： 《赤兔之死》《故事新编》　《再见孔乙己》 《刘备访友》《新西游记后记》 Ｄ、 其他（谚语 、歇后语、 广告词、 歌词） 套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举 1以“我”为话题，可活用歌词 　《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》 　《最近比较烦，比较烦》 2以“假日”为话题，可引用歌曲名 　《自从有了你》《世界变得好美丽》 3以“年轻”的话题 ： 《风景这边独好》 《激情燃烧的岁月 》 《我们的未来不是梦》 《年轻，没有什么不可以》 《生命诚可贵，年轻价更高》 ５、巧用设问——引人注意 用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 　1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引人注目，而且也表达了作者的困惑痛苦之情。 2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想，“丰富多彩”地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？白雾？彩虹？……回答了标题的提问。 《若有诚信，夫复何求？》《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个情字了得？》 《敢问路在何方？》 例如： 　　2001年高考作文的话题是“诚信”，有考生拟题为《诚信，难道要出口转内销？》，在内容里尖锐地揭示出“雷锋出国”这类使传统美德——“诚信”流失的现象，呼吁“诚信”的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。 ６、巧用反问——强调情感 ７、使用呼告——热情呼唤 　　呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。 例１：以“亲情”为话题自拟题目，有学生拟题为《爸爸，再给我一点爱》，文章里面写爱喝酒、打牌的爸爸，不知道真正地关心自己，只知道给自己钱，或在自己犯错误时粗暴地打骂，因此非常渴望爸爸能像那些理解自己孩子的家长一样给自己一点真正地“爱”。 　还有一学生拟题为《回来吧，妈妈》，写自己的妈妈和爸爸闹离婚，打打闹闹，最后妈妈离家出走了，自己非常想念妈妈，也希望妈妈能和爸爸和好。这两个标题抒情性很强，也确实把作者最想说的话说出来了。 《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》 《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》 《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》 ８、运用对比——突现主题 　　把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。 　　例１、《我是天才，还是笨蛋？——假如记忆可以移植》，标题是由对比组成的选择问句，隐含作者对记忆移植利弊的褒贬，鄙视那些甘心做“专门记录一流科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人。 2000年北京一考生以《标准与答案》为题，阐明了“标准与答案”既对立又统一的辨证关系，一方面说明“答案的丰富就意味着思想的多样性、社会的开放性以及人们真实的自由与权利”，但同时指出“强调多元化、多样化、创新性这一主要矛盾时，不能否定一些最基本的原则与标准，否则，过分的自由对于社会会造成致命的伤害”，这种对比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇。 《待人以钱，不如待人以诚》 》《对与错》 《你不诚，我不信》　　　　　《走出与回归》 ９、运用双关——巧妙机智 　　同样是2001年高考，有位考生拟题为《生命“诚”可贵》，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有“诚然，确实”之意，作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。 10、仿拟法——富有情趣 根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。 （1）《都是答案惹的祸》话题是“答案是丰富多采的” 这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟。 （2）《为诚消得人憔悴》（话题是“诚信”） 这是2001年高考中一考生仿宋代柳永的词 《凤栖梧》中的一句“为伊消得人憔悴”而拟的标题。 （3）《怎一个“情”字了得》 （话题是“感