【教学设计】《古代中国的商业经济》（人民版）.docxVIP

《古代中国的商业经济》 教材分析 教材分析 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。 【过程与方法目标】 通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。 【情感态度价值观目标】 明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辨证统一、互相作用。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 中国古代商业的产生发展繁荣的表现。 【教学难点】 中国古代发展繁荣的原因。 课前准备 课前准备 本节课运用图片、幻灯片、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备。 教师在教学课程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程 教学过程 一、古代商业的繁荣 1、商周：商业产生 商业并不是天生就有的，商业的产生和发展离不开商人的积极作用，“商人”又是因何而来？ 传说周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，贩卖的物品为“商品”。这种叫法一直延续到今天。 ★商业因商朝而得名的真正原因？ 商朝商业发展水平较高，初具规模，已经具备了商业的一些基本要素，如出现了职业商人和商业活动的交换媒介——货币。 战国后期，各国铸造流通的铜币种类增多，形状各异，有的模仿农具，有的模仿各种工具，也有的模仿贝的形状。货币的数量大，种类多，反映了商业较过去发达。商品交换的发展，促进了城市的繁荣。 2、秦汉：商业的初步发展 原因：秦始皇统一货币、度量衡，修建驰道； 汉初社会经济的恢复和发展，是商业繁荣的主要原因； 汉文帝将抑商政策改为宽商政策，下令“开关梁，弛山泽之禁”，实行“入粟拜爵”；两汉开通了陆上和海上丝绸之路 表现：西汉富商大贾周流天下，对外贸易发展，出现了许多商业中心。 3、唐代：商旅往来频繁 隋唐时期，随着政治上的统一和大运河的开通，商业贸易、中外交流蓬勃发展；至宋元时期,古代商业的发展更进入一个新的高峰期。 4、宋元：海外商运发展迅速（陆上丝路不通，造船业发达） 5、明代：会馆、商帮的出现 商人在古代最初只是个体分散式的经营，没有出现什么大的商人群体。但到明清时期，由于商业经济的快速发展，商业竞争的加剧，全国各地逐渐形成了一个个各具特色的以地域为中心的商帮，商人开始以群体形象活跃在历史舞台。 山西商帮、徽州商帮、福建商帮、广东商帮、山东商帮、宁波商帮、龙游商帮、洞庭商帮、江西商帮、陕西商帮 二、“市”的发展 1、城市的由来 古代的“城”是统治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交换的场所。以后“城”、“市”结合，成为社会的中心，商业的繁荣也就总是与城市联系在一起。 2、“市”的发展 秦代：商品买卖必须明码标价，当面交易 汉代：有专门管理机构，长安有东、西9市，市有时间和空间的限制，市、坊界限分明 六朝：草市形成，且由“草市尉”实行行政管理 唐代：草市普遍，夜市繁荣，但市场活动范围和时间仍受官府严格控制，市、坊界限分明，市有时间和空间的限制 宋代：市首次突破了原先时间和空间的限制，形成繁荣的商业街，商业活动不再受官吏的直接监管，草市已经有比较完善的饮食服务设施，有夜市、晓市和定时一聚的庙会 明清：商业区繁华 三、商业都会的掘起 战国：表现出商业集中的趋势，商业城市开始兴起 汉代：都市因商业集中而繁荣 新朝：五都（洛阳、邯郸、临淄、宛、成都）——以“市”为标志的全国商业中心的形成 唐朝：长安、洛阳、扬州 宋朝：汴京（开封） 清代：苏州、四大名镇（广东佛山镇、河南朱仙镇、湖北汉口镇、江西景德镇） 经济职能不断加强，直至出现专门的工商业中心； 商业中心分布以北方为主→南方为主； 农业、手工业发展； 江南的开发和商品经济的发展 四、古代中国商业经济的特点 1、与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成； 2、受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折； 3、货币问题始终掺杂其间。货币制度及货币的使用，一定程度上反映了古代中国商业发展的水平与特点； 4、阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡。 5、商业产生之后不断发展，到宋元时期空前繁荣；国内贸易、边境贸易和对外贸易全面繁荣；类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱和纸币很早就出现；政府对商业的控制逐渐减少。 ★商业的繁荣与哪些因素有关？