2015学年小学行规训练.docVIP

2015年度小学行为规范训练计划 一、指导思想： 继续以《小学生日常行为规范》为准则，以创建有特色的班级文化为载体，寻找新的教育训练途径，扩大教育训练阵地，寓教育于各项活动之中，于社会实践之中，重视学生的行规教育，促进学生的行为规范的养成，使学生的行规有一个新的提高。 二、具体工作： （一）、在完善各项规章制度的过程中，寻求训练的突破口。 每周一次晨会课作为行为规范训练，一天安排教育内容，另一次安排训练内容。具体教育训练内容在开学初由德育室制订，并进行了细化。要求通过教师的教育训练，学生能规范地实行，并予以考核。学生从《小学生日常行为规范》做到有良好的文化礼仪，自觉执行的行为习惯。 1、在管理过程中，我们要认真做到了六个保证：保证渠道畅道；保证专时专用；保证计划落实；保证安排有序；保证重点难点；保证检查及时。 2、在实施过程中，还做到消化。 首先，作为德育室来说在制定行为规范训练重点和要求时首先要根据各年级年龄特点来订相应的训练计划。 其次，每天大队部派出的值日中队分别进行检查管理，并做好情况记录。 第三，每周的德育领导小组会议上对学生的行为规范进行汇报，研究，便于加强今后的调整与管理。 第四，在每月一次的班主任会议上进行反馈。分析原因，研究相应的对策，发现问题，及时教育。 3、在教育方法上，我们还要求全体教职工要为人师表，以身作则，因为榜样的力量是无穷的。让学生从教师的身先垂范上得到教育。 （二）以责任教育为主旋律，在实践活动中使学生得到自我教育，深化行为规范。 首先，我们将行为规范训练同社会考察活动、春秋游活动，结合起来。在外出考察活动，春秋游等活动的过程中，要教育学生如何遵守良好的社会公德，如何去抵制社会上不良的风气，除了在校用正反两方面的事例对学生进行教育。更多的是让我们的学生去实践，去体会。让学生在实践上学习、训练。在自己教育实践的过程中养成良好的行为。 第二，与大队部活动相结合，根据《公民道德建设纲要》，根据我们小学生的特点，要求教师和学生共同寻找古今中外道德小故事。然后通过小故事的演讲，让学生在故事中明道理，激励我们学生检验自己生活、学习行为。然后再以大队部号令的形式，分阶段、有主题、有重点的宣传、教育，使学生从中得到教育与启示，最后一阶段，各班学生以实践体验为基本途径，从自己的身边做起，挖掘身边好人好事。 第三，我们还将行规教育同校园，班级环境建设结合起来。我们要求学生像爱护自己的学习用品一样，爱护学校的一草一木，在打扫班级卫生的同时，爱护新配来的课桌椅，每天进行的二十分钟的劳动，不仅都有包干地区，要求学生们在劳动的过程中得到教育，得到实践锻炼。 第四，学校还注重在尊老敬老活动中抓好学生的行为规范，对学生进行尊敬老人的教育，要求学生在家要孝敬爷爷奶奶，外公外婆，在车上遇到老人要主动让座等，养成学生敬老爱老的好习惯。 （三）、抓班主任队伍建设，促使学生良好行为习惯培养。 通过对班主任教师的培训、学习、讨论，制定出相关的教育策略，并且在教育过程中调整策略，以达到对学生一个长期的教育效果。 另附：每周行规训练要求。 2015年9月10日 第一学期学生行为规范每周训练表 周次 重点训练 训练要求 四 升降旗帜的礼仪 1. 升旗时队礼规范，周一升旗仪式上唱好国歌。2. 放学降旗时脱帽行注目礼，不说话。 五 放学路上的行规 1.学生必须排路队走，要做到快、静、齐，个别因事迟走的学生，要跟在就近的班级后面。 2． 家长接送的学生必须在校园内等待，不得私自外出。路队和车队的同学如果不乘车必须向路队长请假 六 对待老师的礼仪 1. 学生进校时遇见老师或课间在校园中见到老师主动问好。2. 上课铃响或进办公室必须立正敬礼喊“报告”才能进入。 七 课前准备的行规 1. 上课前准备好下节课要用的书本和学习用品，整齐的摆放在课桌的外侧，文具盒靠在书本一侧。2. .安静的等老师来上课。 八 书包抽屉的整理习惯 1.每天都能把自己的书包整理干净，大的书本放在下面，小的书本放在上面。书包里没有垃圾，整理有序。2.抽屉里干净整洁，没有垃圾。 九 去功能教室的纪律 1.遇到去功能教室，必须排好队伍，做到静齐快走到教室里，中途不可说话，下楼靠右走。 十 文明用餐的礼仪 1.文明用餐，做到“三净”、“三不”、“一自动”：“三净”即碗净、桌净、地面净；“三不”即不讲话、不挑食、不吃汤泡饭；“一自动”即用餐完毕自动把碗、盆放入指定地点。 十一 文明锻炼的礼仪 1.听到大课间活动的音乐先在教室前排好队伍，任何人不得说话或扶肩搭背。出操结束，按顺序随进行曲节奏退场。2.做操时，队伍整齐，听口令按节奏做操，动作要正确有力。3