《11 改变物体运动状态》教案2.docVIP

《11 改变物体运动状态》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道物体都具有惯性，知道什么是惯性。 2、会用惯性的知识解释有关现象。 （二）过程与方法 1、能够运用已有的知识和经验对要探究的问题进行研究，在假设、观察、实验、思考实验结论的探究活动中建构惯性概念，培养动手能力和归纳概括能力。 2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。? （三）情感态度与价值观 1、培养动手能力和归纳概括能力。 2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 二、教学重点 力是产生加速度的原因；质量是惯性大小的量度。 三、教学难点 质量是惯性大小的量度。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 学生：象棋子、尺子；钢笔帽、纸条；玻璃杯、鸡蛋、纸片；小车、木块。? 教师：再现汽车急刹车情景的课件以及惯性在生活中的应用课件。 六、教学过程 新课导入： 师：今天我给同学们带来了一个惊险的杂技，（师展示装置）玻璃杯口上放一隔板，板上放着一个正对着杯口的鸡蛋。如果我用手快速的抽出隔板，同学们想一想鸡蛋会有什么现象？ 教师随后演示。 师：这是怎么回事呢？ 学生分别说出自己的看法： 鸡蛋掉到地面…… 鸡蛋掉到杯子……等 学生表情各异。有的赞叹，有的惊讶…… 学生对杂技非常感兴趣，敏感，以此开头，激发学生的学习兴趣。借用 用杂技开头能够充分调动学生的积极性 新课讲解： 1.师：