人音版六年级上册教案全.docVIP

累计( 1 )节 周次 1 教学时间 课题 芬芳茉莉 第( 1)课时 课型 欣赏课 教学 目标 聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同；能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。 重点 难点 聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同。 教具 学具 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 设计意图及方法 一、组织教学 二、教学过程 （一）聆听 江苏民歌《茉莉花》 1．完整聆听歌曲。初次聆听时，初步感受歌曲的情绪和歌词所表达的内容。再次聆听，教师启发学生结合自己对江苏风土人情的了解，引导其从速度、旋律、节奏等音乐要素以及歌词，语言去感受歌曲的特点。 2.用听唱法跟唱歌曲的第一段歌词，在歌唱中体会歌词细腻含蓄、歌曲婉转流畅的特点。 （二）聆听 东北民歌《茉莉花》 1．完整聆听歌曲，猜猜这首歌曲大致是哪个地域的？并谈谈感受。 2．再次聆听。歌曲中哪些地方最具有东北特点？ 3．用模唱法哼唱歌曲第一段歌词。感受带下滑音和不带下滑音的不同效果，进一步体验东北民歌风趣、爽朗的音乐风格。 4．再次比较聆听江苏、东北两首《茉莉花》，说出两者在旋律、节奏、速度等音乐要素上的异同，分组讨论后回答。 三、课堂小结 板书设计 教学反思 歌曲优美动听 累计( 2 )节 周