天鹅的故事教学设计讲解材料.docVIP

1 天鹅的故事教学设计 第二课时 教学目标：1、抓住重点段落品词析句,通过多种形式的读感受天鹅团结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。?让学生从小懂得热爱、保护动物的道理，树立环保的意识. 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。 教学难点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面。 教学过程 复习导入，再现画面 那是在一个初春的早晨，辽阔的贝加尔湖上因寒潮突然降临，而再次结了厚厚的冰层。一群从南方飞来的天鹅为了生存，在这里上演了一个震撼人心的故事，今天我们来继续学习天鹅的故事（板书课题） 上节课我们抓住了故事的起因、经过、结果来概括了文章的主要内容，谁能简练地说说这篇文章主要写了天鹅的什么故事？ 指名反馈。板书：老天鹅、群天鹅 精读课文，理解感悟 直奔重点，体会“破冰勇士”的精神 1、自学思考：老天鹅是怎样破冰的呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文第五自然段，划出感受最深的词句，读一读。　 　2、学生自读思考。 3、交流， 　 （1）指名读 　　（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？ ?引导学生扣住“腾空而起”“石头似的”“重重扑打”发表见解，相机作如下点拨：“腾空而起”，老天鹅这样做是为了什么？ （体会老天鹅这样做是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。）石头