（2016年秋季版）《11 红绿灯在站岗》教学设计.docVIP

《11 红绿灯在站岗》教学设计 第一课时 教学目标： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 3、认识一些常见的交通标志和安全标志，了解相应的安全知识，知道《中华人民共和国道路交通安全法》等法律在保护公民的安全。 4、通过讨论、交流、体验等活动，引导学生在日常生活中自觉遵守交通规则，培养初步的自我保护能力。 教学重难点： 1、初步感受遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则和自我保护的意识，激发珍爱生命的情感。 2、不到危险的地方去玩，不做危险的事，避免意外伤害，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学过程： （一）游戏导入，体验激趣 1、游戏：红绿灯在站岗。 （1）出示红绿灯的图片。 导入：看，这是不说话的“小交警”。你们认识它吗？ 它在说些什么？(红灯停，绿灯行，黄灯等一等） （2）下面就让这个不说话的“小交警”指挥我们做一个有趣的游戏吧。 （出示：红绿灯在站岗） （3）明确游戏规则：看信号灯，做动作。红灯立定，绿灯原地踏步，黄灯立定摆臂（表示等待）。 （4）同学互相评议：夸一夸，说一说。 （5）小结：在乌路上，我们必须听从这个不说话的“小交警”的指挥。 2、齐读儿歌：红绿灯会说话。 出示儿歌： 小朋友，你到跑，站稳脚步把灯瞧。 交通路口红绿灯