《氮的循环第一课时》教案2 .docVIP

《氮的循环第一课时》教案 (二)知识框架 （氮气的性质，氮的固定） （氮气的性质，氮的固定） 氮气与氮的固定 氮气与氮的固定 硝酸及其应用氨与铵态氮肥氮的循环 硝酸及其应用 氨与铵态氮肥 氮的循环 （硝酸的性质）（氨的性质，铵盐的性质） （硝酸的性质） （氨的性质， 铵盐的性质） 人类活动对氮循环和环境的影响 人类活动对氮循环和环境的影响 （酸雨、光化学烟雾、富营养化） （酸雨、光化学烟雾、富营养化） (三)新教材的主要特点： 从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。 二．教学目标 (一)知识与技能目标 1、了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响； 2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质； 3、通过观察思考活动，认识NH3、铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题； 4、通过观察思考活动，认识 HNO3的性质。 (二)过程与方法目标 1、培养学生通过观察实验现象，总结分析物质性质的能力； 2、初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的思想。 (三)情感态度与价值观目标 1、通过介绍合成氨发展的艰辛历程，体会从实验室研究到工业生产的过程，渗透化学与技术关系的教育； 2、通过介绍酸雨，光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解人类活动对氮循环的影响，树立