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课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 新课引入 选自人教版高中数学必修3 第三章第二节(第一课时) 上节课例题P126 已知,如果从不包括大小王的52张扑克牌中 随机抽取一张,记取到红心为事件A,P(A)= 新课引入 基本概念 问题: (1)在一次试验中,会同时出现 红心A 与 方片2这两个基本事件吗? (2)事件“抽到2”包含哪几个基本事件? 不会 任何两个基本事件是互斥的 任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和 (3)事件“抽到红心”包含哪几个基本事件? 方片2,梅花2,红心2,黑桃2,4个基本事件 红心A,红心2,红心3,红心4,红心5,红心6,红心7,红心8,红心9,红心10,红心J,红心Q,红心K。总共13个基本事件。 一次试验可能出现的每一个结果 称为一个 基本事件 基本概念 试验3从字母a、b、c、d任意取出两个不同字母的试验中,有哪些基本事件? 解:所求的基本事件共有6个: a b c d b c d c d 树状图 试验1掷一枚质地均匀的硬币一次,结果哪几个基本事件? 试验2掷一颗均匀的骰子一次,结果有哪几个基本事件? 2个基本事件,正面朝上,反面朝上。 6个基本事件,1点,2点,3点,4点,5点,6点。 基本概念 六个基本事件 的可能性都是 “1点”、“2点” “3点”、“4点” “5点”、“6点” “正面朝上” “反面朝上” 基本事件 试验2 试验1 基本事件出现的可能性 两个基本事件 的可能性都是 问题:观察对比,找出试验1和试验2的共同特点: (1) 试验中所有可能出现的基本事件的个数 有限 相等 (2) 每个基本事件出现的可能性 (1)所有可能出现的基本事件的个数 (2)每个基本事件出现的可能性 相等 有限 我们将具有这两个特点的概率模型称为 古典概率模型 古典概型 简称: 基本概念 辨析1:向一个圆面内随机地投射一个点,如果该点落在圆内任意一点都是等可能的,你认为这是古典概型吗?为什么? 有限性 等可能性 基本概念 辨析2:某同学随机地向一靶心进行射击,这一试验的结果有:“命中10环”、“命中9环”、“命中8环”、“命中7环”、“命中6环”、“命中5环”和“不中环”。 你认为这是古典概型吗? 为什么? 有限性 等可能性 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 基本概念 问题: 方法探究 随机抽取一张扑克牌,记取到红心为事件A,P(A)=? 基本事件总数:52 A事件包含的基本事件个数:13 P (方片AU方片2U……U黑心K)= P(方片A)+ P(方片2)+…… +P(方片K)+ P(梅花A)+……+ P(黑心K)=P(必然事件)=1 P(方片A)= P(方片2)=…… =P(方片K)=P(梅花A)=…… =P(黑心K) P(方片A)= P(方片2)=…… =P(方片K) =P(梅花A)=…… =P(黑心K)= 问题: 方法探究 随机抽取一张扑克牌,记取到红心为事件A,P(A)=? 基本事件总数:52 A事件包含的基本事件个数:13 P(A)= P(红心A)+ P(红心2)+…… +P(红心K) = = = (A) P A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 方法探究 古典概型的概率计算公式: 要判断所用概率模型是不是古典概型(前提) 在使用古典概型的概率公式时,应该注意: 在古典概率模型中,如何求随机事件出现的概率? * * 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 新课引入
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