小数除法练习教学设计教学教案.docVIP

1 小数除法练习课 教学目标:使学生进一步理解小数除法一单元的基础知识和概念,并能够灵活运用这些知识解答相关问题。 教学重点:小数除法一单元前四大节基础知识、概念。 教学难点：灵活运用所学知识解答问题。 教学过程： 一、我能填对题： 1. 在计算19.7÷2.6时，应将其看作 （ ）÷（ ）来计算，运用的是（ ）的性质。 2. 8.7÷0.03=( ) ÷3=( ) 0.3402÷( )=340.2 ÷82 3. 小数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的（ ）和其中一个因数，求（ ）的运算。 4. 9.295保留两位小数是（ ）， 保留三位小数是（ ）。 5. 两个因数的积是0.96，其中的一个因数是1.6，另一个因数是（ ）。 6. 在4.4444、 7.2525…、 5.828282…、 3.1415926…中，有（ ）个循环小数， 有（ ）个无限小数，有（ ）个有限小数。 7.1.09898 ···的循环节是（ ）， 用简便记法记作（ ）。 8. 60时＝( )日 　96分＝（　 ）时 9. 在○里填上“＜”、“＞”或“=”。 1.377÷0.99 ○ 1.