《等边三角形》教案2.docVIP

《等边三角形》教案 学习目标 1．了解等边三角形是特殊的等腰三角形； 2．理解等边三角形的性质与判定； 3．理解含30°锐角的直角三角形的性质； 4．能利用含30°锐角的直角三角形的性质解决简单的实际问题． 教学重难点 探索等边三角形的性质与判定． 探索并理解含30°角的直角三角形的性质． 教学过程 一、温故知新 在△ABC中，AB=AC， （1）如果∠A＝70°，则∠C＝_________，∠B＝___________； （2）如果∠A＝90°，则∠B＝_________，∠C＝___________； （3）如果∠A＝60°，则∠B＝_________，∠C＝___________． 二、自主探究，合作展示 问题： 1．把等腰三角形的性质用于等边三角形，能得到什么结论？ 2．一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ 3．你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？如果是请说明理由。 三、新知应用 如图（1），在△ABC的边AB、AC上分别截取AD=AE．△ADE是等边三角形吗？试说明理由． 图（1） 图（1） 例4．如图（2），△ABC是等边三角形，DE∥BC，分别交AB，AC于点D，E． 求证：△ADE是等边三角形． 图（2） 图（2） 探究：如下图，将两个含有30°角的三角形放在一起，你能借助这个图形，找到Rt△ABC的直角边BC与斜边AB之间的数量关系吗？ B B A C D 你能用所学的知识验证以上结论吗？ 如图（3）， A A D B C 图（3） △ADC是△ABC是轴对称图形，因此AB=AD，∠BAD=60°，从而△ABD是一个等边三角形．再由AC⊥BD，可得BC=CD=AB，于是我们得到：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 例5．如图（4）， 图（4） 图（4） 是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB=7．4m，∠A=30°，立柱BC、DE要多长？ 四、双基检测 1、等边三角形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？它们分别是什么？ 2、如图（5），等边三角形ABC中，AD是BC上的高，∠BDE=∠CDF=60°，图中有哪些与BD相等的线段？ 图（ 图（5） 3、Rt△ABC中，∠C =90°，∠B=2∠A，∠B和∠A各是多少度？边AB与BC之间有什么关系？ 五、课后作业 教材习题13．3第12、13、15题．