初中化学第二轮复习总结：专题5实验的设计与评价.pptVIP

(3)某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置，未看到石灰水变浑浊，其原因是_______________________________________________；如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净且干燥的二氧化碳气体，所选用装置的连接顺序是________(填字母序号)。 浓盐酸具有挥发性，二氧化碳气体中混有氯化氢气体 BFHC 第 * 页 一 方案二产生的气体不纯，还需分离或除杂 第 * 页 第二篇 攻专题 能力提升 中考复习与训练化学 · 配人教版 栏目导航 专题透析 专题精练 　实验的设计与评价 初中化学第二轮专题复习 专题分类突破 专 题 透 析 第 * 页 2．知识网络 第 * 页 3．方法点拨 (1)设计思路及一般方法 其顺序是： (2)方案遵循的原则：①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉；④产物纯净，污染物少。 第 * 页 例1　下列探究实验不能达到目的的是(　　) A 　　 B C 　 D 第 * 页 分析：A项，实验过程中，铁丝表面附着一层红色固体，说明铁比铜活泼，银丝表面无明显现象，说明铜比银活泼，能够达到实验目的；B项，实验过程中，水分别是10 mL的热水和冷水，硝酸钾分别是5 g块状和粉末状的，实验变量不唯一，无法探究影响物质溶解速率的因素，不能达到实验目的；C项，实验过程中，铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，铜片上的红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该实验可以探究可燃物的燃烧条件，能够达到实验目的；D项，铁钉在隔绝氧气的蒸馏水中不能生锈，在干燥的环境中不能生锈，而在水和氧气同时存在的环境中能够生锈，该实验可以探究铁生锈的条件，能够达到实验目的。 答案：B 第 * 页 类型二　实验方案的评价 1．知识网络 第 * 页 第 * 页 2．考点解读 (1)对于给出的实验方案设计，要求评价方案的合理性，推断实验中的现象和分析归纳出结论(或规律)的题，可结合有关的化学知识和实验技能，从实验的原理、实验仪器和药品、实验操作和注意事项等方面考虑方案的合理性，描述实验现象，得出实验的结论。 (2)对实验方案的评价要全方位综合评价。如看方案是否科学合理、具有严密性；操作是否安全简单易行；是否节约试剂、成本，保证产品质量；是否有利于保护环境等。 3．方法点拨 (1)明确评价方案的内容 ①科学性 ：反应能否发生； ②简约性：操作是否简单易行、优化，反应条件是否易达到； ③可行性：所有原料是否常见、易得、廉价； ④安全性：操作是否安全可靠； ⑤注意环保：反应过程是否节能、环保； ⑥要有创意：操作更简单，实验误差更小。 第 * 页 (2)．解题的一般步骤 明确目的→确定实验原理→评价实验方案的优劣(或可行性)→提出改进建议(依题意解答)。 例2　某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是(　　) 第 * 页 分析：铜在金属活动性顺序表中排在氢的后面，不能与稀盐酸反应，A项设计方案错误；水通电分解制得氧气，氧气与镁反应生成氧化镁，该设计理论上正确，但水通电制取氧气的成本比较高，经济上不合理，故B项设计方案不合理；碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应可生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，该方案理论上正确，操作较为简便，经济上也合理，故C项设计方案合理；氢氧化镁不能与钠反应制取镁，D项设计方案错误。 答案：C 第 * 页 类型一　实验方案的设计 1．下列实验设计正确的是(　　) A．用活性炭软化硬水 B．用燃烧法区分聚乙烯和聚氯乙烯 C．用托盘天平称取6.45 g食盐 D．用NaOH溶液除去CO2中的HCl 专 题 精 练 B 第 * 页 2．下列实验能达到实验目的的是(　　) D 第 * 页 3．化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的和方案设计对应正确的是(　　) A．除去铁钉表面的铁锈——用过量的稀硫酸长时间浸泡 B．检验一氧化碳和甲烷都含有碳元素——分别点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 C．区别硬水和软水——分别加入适量明矾 D．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响——硫分别在空气和氧气中燃烧 D 第 * 页 4．为达到实验目的，下列实验方案正确的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 除去NaCl溶液中的MgCl2 加入过量的NaOH B 除去NaOH溶液中的Na2CO3 加入适量的稀硫酸 C 区别固体氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠 取等质量固体，分别溶于同温、同体积的水中，测定温度变化 D 稀释浓硫酸 将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 C 第 * 页 5．为测定