《收集与整理》教案1.docVIP

《收集与整理》教案 教学目标 1、知识与技能：经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。 2、过程与方法：在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。 3、情感、态度与价值观：在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。 教学重点 经历简单的统计过程。 教学难点 选择简便科学的统计方法。 课前准备 纽扣、水果、挂图、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。 教学过程 一、创设情境，回顾旧知。 教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。 谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？ 学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。 教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？ 教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。） 教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。） 教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。 教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。这节课我们继续学习统计。（出示课题） 例题1 看课本上的图，回答问题。 1、黄色的纽扣有（ ）颗，灰色的纽扣有（ ）颗。 2、圆形的纽扣有（ ）颗，方形的纽扣有（ ）颗。 3、灰色的圆形纽扣有（