（2017年春季版）《写作 写景要抓住特征》教学设计1.docVIP

《写作 写景要抓住特征》教学设计 教学目标 1 让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。 2 学习抓住景物特征描写景物的几种方法。 3 学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。 教学重点 学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。 教学难点 如何做到融情于景。 教前说课 本单元写作教学应分做两部分：一是学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。二是会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。 所谓景物描写也叫环境描写，其中包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。本课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。自然景物描写一般是指描写日月星辰、草木山川、时令变化等。绘景，必须抓住景物特征。景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。时间、地点、景物的不同，也赋予景物各自的特征。要写好景物的特征，就要考虑时间的特点、地点的特点，时代的特点。不仅如此，还要融入自己的感情。好的景物描写应做到栩栩如声，如见如闻，情寓其里，意蕴其中。本课就应以此为中心进行教学。 教学过程 一 导入新课 当年俄国有一个文学青年写了一个短篇小说。内容是：一个乞丐问有钱人要钱，那个有钱人就投给他一个钢崩。其中有一句话这样写道：“他把一个钱投到乞丐的手里”。青年把这篇文章交给了当时的大作家妥斯陀耶夫斯基。妥斯陀耶夫斯基这样改道：“他把一个小