高一语文《人是能思想的苇草》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一语文《人是能思想的苇草》教学设计 　　 教材说明 　　《人是能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想，虽然是零星无序的但真实而细致，处处洋溢着理性的光芒，说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。这篇文章较为艰深，在西方哲学史上具有重要地位，而且其语言跳跃、晦涩、不畅，故而教师要进行引导阅读。 　　 教学目标 　　多视角开掘领悟哲理性散文深邃的思想蕴涵;品鉴用比喻将思想形象表达。 　　 教学重点和难点 　　本文是一篇哲理性散文，其文字跳跃、偶闪、深奥，经由编者编辑调整而成现今整篇，需要在老师指导下阅读。重难点确定为：将对作者、原文本、标题和课文的梳理、探讨和提升，尤其是对文本中表现的几组相反性观点进行研究，学习探究哲理性散文的方法。同时，在示范对课文详述文段的清晰地钻研和对精略观点个性解析，培养读懂哲理性文字的能力。 　　 教学方法 　　朗读与默读结合，自究与讨论结合，领悟思想与品鉴表达结合。 　　 教学课时 　　在学生做好预习的前提下，用1个课时完成。 　　 教学过程 　　◇ 导入文本 　　非常高兴与中国名校扬州中学高二年级4班的同学一起来学习语文!探讨问题!交流思想! 　　请你打开必修(五)p98。一起来探索法国思想家帕斯卡尔的思想性文字：人是能思想的苇草! 　　课件显示2 　　人是能思想的苇草 帕斯卡尔