《校园交响乐》习题1.docVIP

《校园交响乐》习题 1、读拼音，写词语。 jí qǔ cǎi xié qī xī （ ） （ ） （ ） cǎo pínɡ mánɡ lù tián jìnɡ （ ） （ ） （ ） 2、请在括号填上恰当的词语。 （ ）的舞步 （ ）的鲜花 （ ）的思念 （ ）的身影 （ ）的祝愿 （ ）的花瓣 3、请根据课文内容填空。 《校园交响乐》的作者用新的视角，以3个有象征意义的事物——蜂巢、鸟岛、花瓣分别比喻 、 、 ，这样写的好处是 。本文讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的 和 之情。 4、阅读文段，完成文后各题。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少：可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 （1）请给第五、六段加上标点符号。 （2）在第八段中的括号里填上恰当的关联词。 （3）小道格拉斯要感谢那只手是因为： ______________________________________________________。 （4）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是：__________________________________________________________________________________________。 参考答案 1、汲取 采撷 栖息 草坪 忙碌 天津 2、轻盈 美丽 深深 高大 真诚 芬芳 3、教室；校园；学生的信和贺卡；更加生动直观；热爱；感激。 4、（1）—— 、 、 ， ： “ ？ ” （2）不仅 还 （3）老师常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。 （4）我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。