全国“义务教育发展基本均衡区”督导评估自评概述.docVIP

PAGE PAGE 23 梅列区创建“义务教育发展基本均衡区”自评概述 2012年5月 总分值：100分 自评分：98分 A级 指标 B级指标 C级指标 自评概述 区 自评 市核查 A1 入 学 机 会 ︵ 20 分 ︶ B1. 义务教育 普及水平 （5分） C1.小学、初中入学率（5分）。小学适龄人口都能按时入学。初中适龄人口入学率96%以上。 C1.区政府重视义务教育工作，各镇、街道负责组织义务教育适龄儿童入学，区教育局、学校负责学籍管理及防流控辍工作。每年五月，区教育局根据公安局打印的小学适龄儿童花名册和生源分布情况制定招生计划，划片招生，确保小学适龄儿童都能入学。小学毕业生所在学校均能按规定组织学生到升入中学报到，全方位做好小学升入初中的交接工作。小学适龄儿童入学率99.96%，初中学龄人口入学率96.75%。 5 B2. 进城务工 人员随迁 子女教育 （4分） C2.纳入发展规划（2分）。将常住人口全部纳入区域教育发展规划，进城务工人员随迁子女由公办学校充分吸纳，入学后与当地学生享受同等政策，完善在就学地参加中考和中招录取的办法。 全区各小学、初中都能在主管局的指导下，坚持按免试就近划片入学，没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。均能按照省市有关规定做好接收进城务工人员随迁子女就学。均没有在校内分设重点班、非重点班、特色班及特长班的现象。实施进城务工人员的随迁子女与梅列户籍学龄儿童享受“同城同待遇”入学政策和义务教育保障机制，在管理上要求学校淡化概念，“一视同仁、全部纳入”的政策全面落实，公办义务教育学校100%接收进城务工人员随迁子女。 2 C3.纳入财政保障（2分）。将随迁子女教育全部纳入财政保障范围，公民办学校随迁子女教育列入财政预算，按当地同类公办学校标准享受学杂费减免待遇。积极扶持以接收随迁子女为主的民办学校。 进城务工随迁子女的教育，与梅列户籍学龄儿童一致享受“同城同待遇”入学政策和义务教育保障机制，2011年全区各中小学校接收随迁子女教育就读3599人次,生均公用经费全部纳入财政年初预算。从2011年起区级财政每年还安排40万元专项经费作为接收进城务工子女就学和接收留守儿童学校的长效保障机制经费。 2 B3. 留守儿童 教育 （4分） C4.管理制度（4分）。着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成合力。留守儿童档案和联系卡制度健全，结对帮扶、家校联系和心理疏导机制完善。 我区乡镇学校外出务工人员多，各校重视留守儿童管理教育问题。近年以来，各校先后建立“代理家长、代管中心”制度，积极开展“代理家长”、“亲情电话”、“城乡少年手拉手”、“留守小队”等形式多样的活动，使得留守儿童在生活上得到悉心照顾，学习上得到帮助辅导，让留守儿童真切体会到集体的温暖。 4 B4. 特殊教育 （3分） C5.入学率（3分）。6-14岁三类（智力、听力、视力）残疾人口义务教育入学率达92%以上。 全区6-14岁三类（智力、听力、视力）残疾人口义务教育入学率达97.20%以上。 3 A1 入 学 机 会 B5. 初生 升学 （4分） C6.招生政策（4分）。优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中校的比例不低于30%，并逐步提高。应届初中毕业生升入高中阶段教育的比例不低于92%。 实施优质普通高中部分招生计划以保送生和定向生的方式合理分配到初中的办法，2011年高中招生名额分配到初中校275名，占招生计划数的39.29%，2012年增至330名，占招生计划数的47.14%；各初中校高度重视初中毕业生的升学工作，在市、区教育局的统一安排下，各中职校入校宣传动员，使更多的考生升入高一级学校。2010-2011学年应届初中毕业生升入高中阶段教育的升学率为96.48%。 4 A2 保 障 机 制 ︵ 25 分 ︶ B6. 制度保障 （3分） C7.政策措施（3分）。制定义务教育均衡发展规划，明确目标任务、政策措施；明确责任分工，建立监督、检查与表彰、问责机制。义务教育均衡发展政务公开，接受社会监督。 我区制定了《梅列区关于推进县（区）域内义务教育均衡发展改革试点区的实施方案》，成立了梅列区推进县（区）域内义务教育均衡发展改革试点区工作领导小组，明确目标任务、政策措施，进行了任务责任分解，现正在按方案实施，全面实现区域内义务教育高位优质均衡发展。建立了监督、检查与表彰、问责机制。义务教育均衡发展做到政务公开，保障公众对教育的知情权，接受社会监督。我区《探索建立城乡一体化义务教育发展机制》2011年6月在全省基础教育改革试点工作会上交流；《力促均衡发展 共享优质教育》2012年4月在全省县域义务教育均衡发展督导评估工作推进会上作为全省两个县（市、区）的代表之一发言。 3 B7. 财政保障 （4分）