山东省黄岛区大场中学八年级语文上册 16《大自然的语言》.ppt

决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？ 按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。 逻辑顺序 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 学以致用 四、拓展延伸 展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 古代农谚选粹 古代农谚选粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿（xiu），鸭欢叫，风雨不久到。 二十四节气歌 　　春雨惊春清谷天， 　　夏满芒夏暑相连。 　　秋露露秋寒霜降， 　　冬雪雪冬小大寒。 五、仿 写 练 习 仿照第一、第二幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言 你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明儿准是晴天。 你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。 本文是一篇事理说明文，作者用妙笔把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，语言生动。 * 冰雪融化 草木萌发 次第开放 再过两个月， 燕子翩然归来。 不久，布谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌地落下来 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 。 衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始 一年四季，春夏秋冬，各具神韵，大自然以它独特的魅力向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识科普说明文。 它就是—— 竺 可 桢 (气象学家、地理学家) 什么是“大自然的语言” ？什么是物候？本文说明的对象是什么 ？ 花香鸟语 草长莺飞 大自然的语言 “大自然的语言”指的是花香鸟语、草长莺飞等自然现象，这些自然现象我国古代劳动人民称它为物候 。本文说明的对象就是物候 看注释 ⑴ 想：如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，把物侯现象说得生动而有情趣；引起读者的好奇心和阅读兴趣。 教学目标 1、积累词语?? 2、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息，了解物候学的相关知识 3、理清文章的说明顺序?? 4、揣摩语言，体会本文生动性的说明 5、激发热爱科学，探索科学奥秘的志趣 风雪载途 萌发 簌簌 连翘 孕育： 翩然： 销声匿迹： 周而复始： zài qiáo méng sù 怀胎生育，这里指生长 动作轻快的样子 原意是不公开讲话，不公开露面。 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 一次又一次地循环。 一、精读一小节 ，品一品生动的语言 在老师朗读后，请以四人小组为单位讨论在第1、2段中，你喜欢哪一句？为什么喜欢？ 过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪 ，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕 子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现出一片 的景象，准备迎接 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。 立春 苏醒 融化 萌发 次第 翩然 炎热 成 熟 簌簌 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 年年如是 周 而复始 比较阅读：改写的课文开头，与原文相比，语言的运用哪个更好？ 1、一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。 2、几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟