山东省平邑县蒙阳新星学校七年级数学上册 3.1.1 一元一次方程 .ppt

* 等式 方程 我回顾，我思考 1+2=3 5=7-2 3+b=2b+1 4+x=7 0.7x=1400 2x-2=6 1、象这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫 . 2、象这样含有未知数的等式叫做 . 判断方程的两个关键要素： ①有未知数 ②是等式 请大家观察左边的这些式子，看看它们有什么共同的特征？ 3、判断下列各式哪些是方程？ √ × √ × √ √ √ × 我回顾，我思考 ①1+2=3 ( ) ②1+2x=4 ( ) ③x+y=2　 (　) ④x+1 ( ) ⑤x2-1=0 ( ) ⑥6a+8=3 ( ) ⑦ ( ) ⑧5x+2≥0 ( ) 讨论交流 算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程，其中只能 用已知数.对于较复杂的问题，列算式比较困难. 列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数，又含未未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示，解决问题就比较方便. 所以，从算术到方程是数学的进步. 根据下列问题，设未知数并列出方程： (1)用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ (2)一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少个月，这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450？ (3)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 我探究，我发现 4x=24， 1700+150x=2450， 0.52x-(1-0.52)x=80. ③等号两边都是整式； ①都只含有一个未知数； ②未知数的次数都是1； ④都是方程. 下面的三个方程： 有什么共同点？ 一元一次方程： 只含有一个未知数(元)，未知 数的次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫一元一次方程. 我探究，我发现 思考 想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少？ 当x=6时，方程4x=24成立. (2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少？ 当x=2时，方程5x+2=12成立. 方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫方程的解. x=1和x=5哪一个是方程1700+150x=2450的解？ 实践练习 解:当x=1时 方程的左边=1700+150×1 =1700+150=1850 方程的左边≠右边，所以x=1不是方程1700+150x=2450的解. 当x=5时 方程的左边=1700+150×5=2450 方程的左边=右边，所以x=5是方程1700+150x=2450的解. 1、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= _____. 2、列方程：某数x的相反数比它的 大1，求某数. 解：-x = x+1 -6 3、一元一次方程2x－3=5的解是（ ） A、4 B、5 C、6 D、7 A 我掌握，我巩固 一种方法——列方程解决实际问题的方法； 三个概念——方程、一元一次方程、方程 的解； 1、通过本节的学习你有什么收获？ 2、在这部分学习中，你还有什么困难？ 　1、在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中， 记载着一些数学问题.其中一个翻译过来就是“啊哈，它的全部，它的七分之一， 其和等于19”.你能求出问题中的“它”吗？请你能根据题意列出方程. 设 :“它”为x，列出方程: x+ =19 百羊问题： 2、我国明代数学家程大为曾提出过这样一个有趣问题.有一个人赶着一群羊在前面走，另一个人牵着一头羊跟在后面.后面的人问赶羊的人说：“你这群羊有一百只吗？”赶羊的人回答：“我如果再得这么一群羊，再得这么一群羊的一半，又再得这群羊的四分之一，把你牵的羊也给我，我恰好有一百只.”请问这群羊有多少头？ 解:设这群羊有x只， 可列出方程: x+x+ + +1=100 * * * * * * * * * * * *