《氮的循环第二课时》课件4.pptVIP

第2课时　氨与铵态氮肥;1.认识氨气的溶解性。 2.掌握氨气的物理性质和化学性质。 3.掌握铵盐的物理性质和化学性质。 4.掌握氨气的实验室制法。;一、氨 1.物理性质;2.化学性质 (1)与水反应——喷泉实验:;①现象:烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉,烧瓶内液体呈_____。 ②原理: a.形成喷泉 化学方程式:_______________________ b.颜色变化 离子方程式: ________________________;(2)与酸反应: ①与盐酸反应: 化学方程式:____________________ 现象:蘸浓盐酸的玻璃棒与蘸浓氨水的玻璃棒靠近有_____产生。 ②与硫酸反应: 化学方程式:_________________________ (3)与氧气反应: 化学方程式:__________________________ 氨气表现性质:_______。;3.用途 (1)工业上:用于氮肥工业和硝酸工业。 (2)日常生活中:易液化,常用作制冷剂②。;二、铵盐 1.物理性质;2.铵盐的化学性质 (1)受热分解: 写出化学方程式 ①NH4Cl: _____________________________。 ②NH4HCO3: ______________________________。 (2)与碱反应: ①铵盐溶液与碱溶液共热,反应的离子方程式为 ____________________________。;②实验室制取氨气;3.氮肥;【思考辨析】 1.判断正误 (1)氨气可做喷泉实验是因为氨气的密度比空气小。( ) 分析:氨气可做喷泉实验是因为氨气极易溶于水。 (2)蘸浓硝酸的玻璃棒与蘸浓氨水的玻璃棒靠近会产生白烟。 ( ) 分析:浓硝酸与浓氨水都有挥发性,氨气可与硝酸反应生成硝酸 铵,产生白烟。;(3)可用湿润的蓝色石蕊试纸检验氨气。( ) 分析:氨气溶于水显碱性,可使石蕊变蓝,应用湿润的红色石蕊 试纸检验氨气。 (4)碳酸铵与碳酸氢铵受热分解所得产物种类相同。( ) 分析:碳酸铵与碳酸氢铵受热分解都得到氨气、水和二氧化碳。 (5)铵盐溶液与碱溶液共热的反应的离子方程式都可以表示为 +OH- NH3↑+H2O。( ) 分析:不一定。如硫酸铵与氢氧化钡溶液共热的反应就不可以 用 +OH- NH3↑ +H2O表示。;2.问题思考 (1)氨气的喷泉实验中,若把指示剂酚酞换做石蕊,现象会有何不同? 分析:喷入烧瓶中的液体不是红色的,是蓝色的。 (2)在检验氨气时可以用干燥的红色石蕊试纸吗? 分析:不可以。因为只有在湿润的情况下,氨气才与水反应生成一水合氨显碱性使石蕊变色。;【知识链接】 ①液化 物质由气态转变为液态的过程称为液化;沸点越高的气体越易液化。 ②制冷剂 制冷剂又称制冷工质,俗称雪种。它是在制冷系统中不断循环并通过其本身的状态变化以实现制冷的物质。 ③尿素 尿素的分子式为CO(NH2)2,含氮(N)46.7%,是固体氮肥中含氮量最高的;尿素是第一种以人工合成无机物质而得到的有机化合物。;一、喷泉实验 1.实验原理 气体在液体中的溶解度大,两者接触时,短时间内产生足够大的压强差,烧杯内的液体在大气压的作用下压入烧瓶,形成喷泉。 2.实验装置;3.实验成功的关键——“三要” (1)装置气密性——要好。 (2)烧瓶和气体——要干。 (3)烧瓶内的氨气——要满。 4.能形成喷泉的两类情况 (1)极易溶于水或易溶于水的气体与水可形成喷泉,此类气体有NH3、HCl、NO2、SO2等。 (2)气体与能与之反应的液体形成喷泉,如酸性气体(Cl2、CO2、HCl、NO2、SO2)与氢氧化钠溶液等。;【知识备选】各种颜色的喷泉;【学而后思】 (1)实验室中若用如图装置做喷泉实验,如何引发喷泉?;(2)标准状况下,盛满氨气的烧瓶形成喷泉后的溶液中溶质的物质的量浓度是多少? 提示:设烧瓶的体积为VL,则充满NH3后气体的物质的量为V/22.4 mol,反应后生成NH3·H2O的物质的量为V/22.4 mol,因此烧瓶内溶液的物质的量浓度为1/22.4 mol·L-1。;二、氨气的实验室制法 ——“一种常规制法,两种快速制法” 1.“一种常规制法”——用铵盐制取;2.两种快速制取氨气的方法 (1)加热浓氨水法:在试管中加入2 mL～4 mL的浓氨水,加热即可产生氨气。如图所示:;(2)浓氨水与强碱固体或生石灰混合制取氨气:;【知识备选】实验室制备气体需注意的几个问题 (1)原理选择:选取反应速率适中、来源广泛,经济易得,对环境没有影响的反应原理。