《第2节 传染病的预防（1）》教案5.docVIP

《第2节 传染病的预防》教案 一、教学目标 知识目标： 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 了解病毒的结构、生存特点。 能力目标 调查当地常见的几种传染病。 情感态度与价值观目标 通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 二、教学重点和难点 教学重点 1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2）了解病毒的结构、生存特点。 教学难点 了解病毒的结构、生存特点。 教学准备 教师准备：1）布置学生课前完成教材第49页的调查表。 2）搜集有关病毒的影像资料。 学生准备：课前完成教材第49页的调查表。 三、教学过程 引入新课 你知道在人类的疾病中，哪些有传染性？哪些没有传染性？有传染性的病分别是由什么引起的？ 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。 （一）引发传染病的病原体 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。 （二）认识病毒 如2005年6月（2005年6月1日零时至6月30日24时），27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。 以上资料中病原体各是什么？ 哪些是病毒？ 以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活 学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。 学生讨论病毒的特点：（1）病毒非常微小。 （2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 （3）病毒不能独立生存。 四、课堂小结： 1．传染病的概念。 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2．引发传染病的病原体。 3．认识病毒 五、作业：完成强化训练上的相关内容 板书设计： 传染病的预防 一、引发传染病的病原体 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 二、认识病毒 （1）病毒非常微小。 （2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 （3）病毒不能独立生存。