第4套人教初中数学九上 21.2.1 配方法的灵活运用（第2课时）教案.docVIP

免费下载网址 / PAGE 解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： 配方法的灵活运用 教学目标 知识技能 1.理解配方法. 2.会利用配方法熟练、灵活地解二次项系数为1的一元二次方程. 情感态度 1.通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯. 2.感受数学的严谨性以及数学结论的确定性. 3.由题目的特点找到与旧知识的联系，将新知化为旧知，从而解决问题.培养学生的观察能力和运用学过的知识解决问题的能力. 重点难点 重点 用配方法熟练地解二次项系数为1的一元二次方程. 难点 灵活的运用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程. 教学设计 活动1 复习引入 问题 要使一块矩形场地的长比宽多6，并且面积为16，场地的长和宽应各是多少？ (1)如何设未知数？根据题目的等量关系如何列出方程？ (2)所列方程和之前我们学习的方程有何联系与区别？ (3)你能由方程①的解法联想到怎样解方程吗？ 活动2 实验发现 我们研究方程的解法： 将方程视为··3 即 ··3 ∴ 解之，得 所以， 这种解一元二次方程的方法叫做配方法.这种方法的特点是：先把方程的常数项移到方程的右边，再把左边配成一个完全平方式，如果右边是非负数，就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解. 总结发现：用配方法解一元二次方程的步骤. ①把元方程化为的形式； ②方程两边同除以二次项系数，使二次项系数为1，并把常数项移到方程的右边； ③方程两边同时加上一次项系数一半的平方； ④把左边配成一个完全平方式，右边化为一个常数； ⑤如果右边是非负数，就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解；如果右边是一个负数，则判定此方程无实数解. 活动3 用配方法解决问题 教材第7页例1 用配方法解下列方程： (1) (2) (3) 分析：(1)显然方程的左边不是一个完全平方式，因此，要按前面的方法化为完全平方式；对于（2）、（3）中的方程，可先将未知数的项放在等号左边，常数项移至等号的右边后，再根据等式性质将二次项系数化为1，从而转化为形如的方程，利用配方法可求出方程的解. 解：(1)， (2)， ， ， ， ， ， ， ，， ， ，. ，. (3)， 因为实数的平方不会是负数，所以取任何实数时，都是非负数，上式都不成立，即原方程无实数根. 活动4 巩固练习 1.填空： (1)； (2)； (3)； (4). 2. 用配方法解下列方程： (1)； (2)； (3). 活动5 课堂小结与布置作业 1.小结：应用配方法解一元二次方程的要点是： (1)化二次项系数为1； (2)移项，使方程左边为二次项和一次项，右边为常数； (3)方程两边各加上一次项系数一半的平方. 2.布置作业：教材第17页习题21.2第2，3题.