第1课从锁国走向开国的日本 (1).pptVIP

* * 独特的地理位置 在近现代世界大舞台上,最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国;而在东方,最先成为工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家,创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。 ——《大国崛起》 日本有“心灵禁闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。 古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ──摘自陈冰《作坊里的日本》 善于模仿的民族心理 第八单元 日本明治维新 第1课：从锁国走向开国的日本 (西方工业文明冲击下的日本） 课标要求: 知道明治维新历史条件 第一课 从锁国走向开国的日本 第二课 倒幕运动和明治政府的成立 第三课 明治维新 第四课 走向世界的日本 历史背景 内容 影响 单元知识结构 1、“幕府”： 原指出征时将军的府署，后来日本武士的首领将军控制中央政权，又把将军为首的政权称为幕府。 2、日本历史上经历过的幕府时代： （1）镰仓幕府：源赖朝（1192~1333年） （2）室町幕府：足利义满（1338~1573年） （3）江户幕府：德川家康（1603~1867年） 德川（江户）幕府： 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。 天皇为名义上国家元首，朝廷设京都 将军掌实权，政府在江户（东京） 将军： 政治上掌实权 经济上是最大的封建主 1、内政：幕府统治下，封建等级森严，社会矛盾尖锐 2、外交：闭关锁国，落后于世界潮流 3、经济：幕府统治阻碍资本主义发展 4、西方列强侵略，民族危机加深，社会危机加剧 -- 1853年黑船事件后，日本逐步沦为半殖民地， 外患 内忧 一、幕府统治的危机—明治维新背景之一 ——催化剂 19世纪日本封建等级示意图 被统治阶级 统治阶级 名义上的最高统治者 国家的实际统治者 藩主，享有藩世袭统治权，但必须听命于将军 将军、大名的家臣 封建统治的基础 为领主耕种，负担劳役 受歧视，处于无权地位 将军为了从思想意识上培养武士这个支柱，大力宣扬武士应具有忠、义、勇的精神，使武士为其效力和卖命，这就是“武士道精神” 日本的等级制度激化了阶级矛盾 贱民 材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。 材料二：据记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”， ……甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。 ……” 材料三：到了19世纪初，日本“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之及，甚至于出卖祖上传下来的武器……” 社会矛盾日趋尖锐 通过以上材料我们可以得出什么认识？ 幕府统治下日本的社会状况： 探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有 什么不同？ 不同： 日本：主要是防止外部侵略 清朝：主要是封建统治者的盲目自大 相同点： （1）都是落后的封建自然经济的产物 （2）都是为维护其封建统治 （3）都导致落后挨打 德川齐昭 1）严禁国人外贸，驱逐外国商人及传教士 2）限制贸易范围：限长崎，仅通中国、朝鲜、荷兰 3）不得出国归国 4）禁止制造远洋船只 日本幕府锁国政策 天皇 将军 大名 武士 幕府 掌握政权，组成幕府 希望摆脱傀儡地位 农民、手工业者 新兴地主、商人 有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 经济实力增强 要求政治权利 生活日益贫困进行反抗斗争 幕府已成为众矢之的 1853年黑船事件