人教（部编版）六年级上册语文第6单元测评卷.docxVIP

六年级语文(上)第六单元测评卷 (时间：90分钟　　满分：100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、小小书法家。请把王安石的《书湖阴先生壁》默写在下面方格里，相信你一定写得端正又美观。(4＋1分) 茅 檐 长 扫 净 无 苔 ， 花 木 成 畦 手 自 栽 。 一 水 护 田 将 绿 绕 ， 两 山 排 闼 送 青 来 。 二、读拼音，写词语。(8分) 三、按要求写词语。(5分) 1．辨字组词。 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(篮（篮球）,蓝（蓝天）))　　　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概（概念）,慨（慷慨）))　　　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涯（天涯）,崖（悬崖）)) 2．写近义词：劲拔——( 挺拔 )　　节制——( 控制 ) 写反义词：遥远——( 临近 )　　补充——( 消减 ) 四、在下列句子中填写恰当的关联词语，再选择其中一个关联词语造句。(7分) 1．( 如果 )不加节制地开采，地球上的矿产资源( 就 )会越来越少。 2．( 因为 )人们随意毁坏自然资源，( 所以 )造成了一系列生态灾难。 3．这里的花( 虽然 )很多，( 但是 )没有奇花异草。 4．( 即使 )明天下雨，足球赛( 也 )照常进行。 5．拿矿产资源来说，它( 不是 )谁的恩赐，( 而是 )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 示例：即使周围十分嘈杂，他也能静下心来看书。 五、请写出下列句子运用的说明方法。(4分) 1．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。( 列数字 ) 2．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( 作比较 ) 3．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。( 打比方 ) 4．科学家们想出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( 举例子 ) 六、按要求写句子。(3分) 1．地球拥有的自然资源是有限的。(缩写句子) 自然资源是有限的。 2．这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？(改为陈述句) 这些设想即使能实现，也没有多少人能够去居住。 3．仿照例句写句子。 例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母爱温暖的怀抱一样。 我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲柔和的清水一样。 七、回顾课文内容填空。(8分) 1．刘禹锡《浪淘沙》模仿淘金者口吻，表明 对淘金生涯的厌恶 和 对美好生活的向往 。 2．杜牧《江南春》以高度概括的笔法，勾勒了江南风物，描绘了江南明丽而朦胧的春景，表现诗人对江南景物的赞美和神往。 3．王安石《书湖阴先生壁》通过写 他家洁净清幽的环境 和 山水对湖阴先生的深情 ，表现了诗人的高洁。 4．日积月累。 五行：金、木、水、火、土　　　　五谷：稻、麦、黍、菽、稷 八、古诗赏析。(9分) 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1．这首诗的作者是 唐 朝诗人 刘禹锡 ，“浪淘沙”是 唐代曲名 。(3分) 2．解释词语。(2分) 九曲： 形容黄河弯弯曲曲的样子 。　　　簸： 颠簸 。 3．请写出三、四句的意思。(2分) 现在我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。 4．这首诗作者借 黄河雄伟壮丽 的景象，抒发自己 豪迈的气概和奋发的精神 。(2分) 九、课内阅读。(7分) 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1．这一段中列举出的再生资源包括 水资源 、 土地资源 、生物资源 。(3分) 2．再生资源不能再生的原因是( ①② )(多选)(2分) ①随意毁坏　　　 ②滥用化学品　　　 ③不加节制采用　　　④自然灾害 3．这一段中“本来”的意思是 原先，先前， 用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源”由于人为的破坏，现在不可再生。(2分) 十、课外阅读。(14分) 假如不保护环境 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： 任意排放“三废”。每年，全世界______空中的有害废气总量有6亿多吨，______的废水有4 200多亿吨，废渣的______量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度受到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以