村居教学设计教学材料.docVIP

1 村居教学设计　　教学目标：　　　1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。　　　2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。　　　3、能有感情地诵读古诗。　　教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。　　　难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。　　教具准备：　　　　朗诵音频、生字卡片。　　教学过程：　　一、激趣导入　　　　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！　　　　板书课题：村居 　　二、自读古诗　　　1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）　　　2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）　　　　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。　　　　　“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。　　　3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！　　　4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。　　　5、互相交流。　　　6、师针对难字进行指导。　　三、品悟古诗　　　　草长莺飞二月天，拂