《第3节 自然资源的可持续利用》教案2.docVIP

《第3节 自然资源的可持续利用》教案 一、教学目标 知识目标 能够描述自然资源可持续发展的有哪几个方面内容。 能力目标 培养学生对生物资源和非生物资源的合理利用能力。 情感目标 通过学习，是学生清楚的感受到自然中的资源并不是取之不尽用之不竭的，懂得节约使用资源也是可持续发展的思想的具体体现。 教学重难点 重点：能够描述自然资源可持续发展的有哪几个方面内容。 难点：对可持续发展的理解以及这种意识的培养。 教学过程 自然资源的概念 教师总结自然资源的概念（自然环境中人类可以用于生活和生产的物质）。并请学生举例说明。 举例说出常见生活用品的自然资源来源，如书本、衣服等。 认识资源的种类 教师引导学生思考与讨论： ①你知道生产、生活经常用到的电和哪些自然资源有联系？ ②你还知道这些自然资源有何区别？ 教师对学生的回答进行总结：自然资源的种类可分为可再生资源和不可再生资源。并请学生练习。 回答1：太阳能、风能、石油、煤、水等； 回答2：略； 连线练习： 将下列自然资源与相应的资源种类连起来。（具体内容略） 认识自然资源的有限性 教师组织学生进行资料分析： 资料1： 地球上许多自然资源（如原油、煤炭、金属矿产等）是不可再生资源。然而高投入、高消耗、高污染的粗放型社会生产方式对资源和能源的攫取远远地超过了环境对经济的承载能力，从而造成了资源枯竭危机。比如美国几乎已经用尽了探明的锰、铬、镍、铝土等