（2017年春季版）《交通工具》教学设计.docVIP

《交通工具》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1．认识10个生字，会写其中的8个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，感知不同的交通工具。 二、过程与方法： 1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 2．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、情感态度与价值观： 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 教学重点 识字、写字。 教学难点 比较几种交通工具的优点和不足。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 师：同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？ 生：我是从家里步行来的。 生：我妈妈骑电动车送我来的。 生：早上爸爸开汽车送我到学校的。 师：不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。 二、认识交通工具 师：谁先说说你知道的交通工具有那些？ 生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。 生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车…… …… 师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！ 生：我来说第一种交通工具，这是自行车。 师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？ 生：它有两个轮子