人教版语文第一册《识字一识字二》教案和教学后记.docVIP

识字（一）1、一去二三里 教学目的： 1、认识一个基本笔画“一”，学会三个生字，认识九个汉字。 2、认识田字格，学习正确的书写姿势。 3、通过诵读，大体了解古诗的意思，体会山村的美丽景色。 教学重点、难点： 1、在语言环境中识字，把识字和认识事物、写字结合起来。 2、指导学生在田字格中写字，培养正确的书写姿势。 课时安排： 两课时。 第一课时 一、激趣导入。 1、小朋友，你们想玩游戏吗？现在我们来玩个“数数拍手”的游戏吧。 2、古代有位诗人把这十个有趣的数字写进了一首诗，这节课就让我们来读一读吧。 二、演示插图，指导看图说话。 1、图上画的是什么地方的景色？两个小孩子看见了什么？（指导学生观察画面、说话。） 2、教师小结。 三、图文结合，初读课文。 1、揭示课题，读题、解题。（解释“去”、“里”的意思） 2、教师范读课文。 3、自由读课文。（教师先讲读书方法和要求：借助拼音、请同桌帮忙，语速可以放慢，要把字音读准。） 四、自读课文，学习生字。 1、学生自由读文，借助拼音读准字音。 2、全班交流：你已经认识了哪些字？是怎么认识的？ 3、认读生字卡。（重点指导读好“三”、“四”、“十”的音。） 五、朗读感悟，同时巩固生字读音。 师导语：现在让我们把生字宝宝带回课文里再读一读好吗？ 1、把课文读得正确、流利。（多种形式读） 2、找好朋友互相读读听听，互相评议。 3、配乐朗读。 4、展示朗