师德复习提纲.docVIP

复习题 名词解释 1、道德 答：道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间的利益关系的行为规范和品质的总和。 2、职业道德 答：职业道德指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列道德规范。职业道德可分两类：一类是某种职业特有的职业道德；另一类是把各种职业道德作为一个整体来认识的一般职业道德。 职业道德是社会道德的一个特殊领域；职业道德反映各种职业的特殊活动内容和方式；职业道德形式简明，具体实用。 3、自律规范 相对于他律规范而言，自律规范主要倚赖行为主体自我约束，自觉遵守的一种行为规范。 4、良心 就是人们对他人和社会旅行义务的道德责任感和自我评价能力。 5、教师的职业道德原则 乐教敬业是教师职业道德的基本原则，它反映了教师的劳动特点，体现了教师职业活动特点，符合社会主义集体主义的总原则，在教师道德规范体系中占主导地位。 6、热爱学生 教师在对待学生关系的职业道德规范之一。表现为教师对每一个学生稳定持久的相融、亲近、关心和严格要求，是教师对全体学生全面成长的高度责任感和强烈事业心的表现。 7、人生观 是人们对自觉生命存在、活动和过程的根本看法和态度。核心问题，人为什么要活着（人生目的、意义）？人应当怎么活着（人生态度、活法）？ 8、人生目的 对人日常具体活动行为目的起指导和支配作用的总的目的。 9、人生意义 主体对自己生命的存在及其活动所产生的积极、肯定、愉悦的体验和感受。 10、人生价值 人生价值是作为客体的人的存在和活动满足作为主体的人（他人、团体、社会等）需要的事实和客体对自己需要满足状况的评价。 11、人生理想 在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。 12、人生态度 人生态度是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应、评价和行为选择倾向。 13、职业理想 个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平或成就。 14、教育价值 是提高人的科学文化和思想道德素质的价值。 15、道德修养 指一个人通过在学习、实践中的自我锻炼、自我评价和自我教育，从而在道德意识和道德行为方面实现自我改造以完善自身的过程及其结果。 16、八荣八耻 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人 民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘 义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻 简答题 1、教师职业具有哪些特点？ 崇高性――传承前人知识、培养一代新人 奉献性――甘当人梯、间接的社会现实价值 示范性――传授知识、培养品德 主导性――对对象的引导 2、怎样理解教师职业劳动的复杂性？ 目的的双重性――知识技术、社会思想道德 对象的多样性――不同年龄、性别的学生个性心理不同 手段的示范性――劳动者与劳动工具的统一，知识与道德品格 过程的往复性――过程传递性、双向性，内容重复性、连续性 内容的丰富性――课程内容、智力开发、情感、道德培养，教学与科研并举 效果的迟效性――劳动产品――人――知识、能力、品德都需要时间检验 3、什么是道德？道德行为规范和个人品质各有什么特点？ 道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质总和。 道德行为规范，是一定的社会和阶级从其社会整体利益出发形成和概括的，人们在某种社会关系中应当普遍遵循的具体的行为准则。其特点是一种非制度化的规范，不使用强制性手段，内化的规范。 4、怎样理解和评价道德的稳定性特征？ 道德与其他社会意识形态一样，随着社会经济关系的变化而变化，具有历史变动性。它又具有特殊的稳定性和相对的独立性，变化的速度较慢。因为道德思想和规范与一定社会关系的关系并非是最直接的，不会随社会经济关系的改变而立即改变。另一方面是因为道德本身存在的广泛性和影响的内化性，也决定了它可不可能与社会经济关系的变化完全同步。此外，一定社会经济关系包括起政治、法律制度的变革也需要一个过程，在没有完成这个过程之前，道德自省也不会完全改变。 5、道德的社会和个体功能有哪些？如何理解道德的这两类功能？ 6、教师职业道德的含义和特点是什么？ 教师职业道德是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间的关系的行为规范的总和。 特点：1、道德意识的高尚性；2、道德行为的榜样；3、影响的广泛性、深远性。 7、为什么说教师职业特别需要讲道德？ 1）教师职业特点所决定－－教师职业具有崇高性，它之所以崇高，是因为她肩负三大重任，即：肩负培养新一代的重任；承